학생별 일대일 맞춤 수업
학생의 현재 교재와 답안을 확인하고 이해도에 맞춰 설명 순서와 문제 난이도를 조정합니다.
학교 학습 과정과 학생 답안을 함께 확인하는 일대일 지도
덕일전자공업고등학교 국어과외 내신대비 고등 풀이 보기 기준 묻기
지도 학년
고등학생
고1고2고3
학생 수준에 맞춤 1:1 수업!꼼꼼한 학습 관리로 성적UP!
WHY YANGSSAM · 양쌤과외를 선택하는 이유
체계적인 수업, 꼼꼼한 관리로 성적 UP!
덕일전자공업고등학교 국어과외는 학생별 현재 상태를 확인합니다. 현재 교재·답안 확인부터 수업 사이의 질문과 과제 관리, 무료 시범수업까지 실제로 확인할 수 있는 방식으로 진행합니다.
학교별 자료와 자체 문제은행
학교별 학습 자료와 자체 문제은행에서 현재 진도와 부족한 유형에 필요한 문제를 선별합니다.
수업 사이 단톡방 학습 관리
수업이 없는 날 막힌 문제도 단톡방으로 확인하고 복습 범위와 과제 진행을 이어갑니다.
무료 시범수업 후 결정
교사의 설명 방식과 학습 관리가 학생에게 맞는지 직접 확인한 뒤 정규 수업을 결정합니다.
국어 복습과 다음 수업 확인
숙제에는 설명이 필요한 한 줄을 비워 두었습니다. 다음 수업에서 그 문장을 자기 말로 완성하게 했습니다. 다음 수업에서는 학생이 같은 기준을 새 문제에도 적용하는지 답안으로 확인합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 내용은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL CARE · 학교 맞춤 관리01 02 03 04
학교별 내신대비 맞춤 관리!
덕일전자공업고등학교 내신대비 국어과외에서는 수업 중 질문과 학생의 적용을 먼저 살핀 뒤 학교 자료에서 필요한 내신대비 항목을 확인합니다.
학교 기준 확인
수업 중 질문과 학교 자료의 요구를 연결해 보았습니다. 확인되지 않은 시험 범위는 원고와 수업 계획에 넣지 않았습니다.
학생 상태 비교
학교 자료보다 학생이 실제로 푼 서술형 답안의 논리 구성 문제를 먼저 확인했습니다.
맞춤 수업 계획
교재 표시에서 확인한 한 가지 오류를 설명한 뒤 바로 적용 문제와 복습으로 이어 갔습니다.
진행 내용 점검
학생이 남긴 표시를 가린 뒤에도 확인 순서를 다시 실행하는지 기록했습니다.
학교의 공지 전에는 학생이 공부하는 단원을 시험 범위처럼 말하지 않습니다.
실제 지도 사례 · 수업 전 확인덕
덕일전자공업고등학교 고2 국어 실제 수업 사례
덕일전자공업고등학교 고2 국어 수업에서 교재 표시와 최근 답안을 함께 보고, 풀이가 처음 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 전에 함께 펼쳐 본 자료
덕일전자공업고등학교 국어과외 수업에서 확인한 문법 교재와 문장 성분 표시
선생님이 먼저 찾은 답안 오류
주장과 사례를 같은 근거로 묶은 답 학생의 설명과 답안이 달라진 곳을 골랐습니다.
수업 뒤 다시 풀어 본 문제
조건 하나만 달라진 문제로 옮겼습니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다
덕일전자공업고등학교가 안내한 국어 평가 자료와 고2 학생이 공부 중인 교재 진도는 나누어 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업에서 바꾼 과정
국어 오답을 바꾼 일대일 수업
선생님이 확인한 오류 원인
덕일전자공고 국어과외에서는 학생은 기준을 정하기 전에 기억나는 답부터 적었습니다. 문법 교재와 문장 성분 표시의 앞뒤 기록을 읽어 빠진 판단을 찾았습니다.
설명 방식과 학생의 반응
앞 예시를 그대로 따라 쓰게 하지 않았습니다. 보기의 기준을 짧은 질문으로 바꾸어 선지마다 묻게 했습니다. 학생은 교사의 표시를 지운 뒤 같은 근거를 다시 찾았습니다. 도움받은 단계는 복습장에 따로 남겼습니다.
수업에서 새 문제에 적용
조건 하나만 달라진 문제로 옮겼습니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다
학생이 제출한 숙제의 풀이 과정에서 출발한 수업입니다. 수업 기록에서 혼자 수행한 단계와 도움받은 단계를 나누어 다음 수업을 조정합니다.
실제 지도 사례 · 복습과 재확인
국어 복습과 재확인
덕일전자공업고등학교 국어 복습은 고친 근거를 답안에 남겼습니다. 다음 수업에서는 새 문제로 같은 판단 순서를 확인했습니다.
- 01수업 전 답안주장과 사례를 같은 근거로 묶은 답 학생의 설명과 답안이 달라진 곳을 골랐습니다.
- 02선생님 진단학생은 기준을 정하기 전에 기억나는 답부터 적었습니다. 문법 교재와 문장 성분 표시의 앞뒤 기록을 읽어 빠진 판단을 찾았습니다.
- 03설명과 학생 행동학생은 교사의 표시를 지운 뒤 같은 근거를 다시 찾았습니다. 도움받은 단계는 복습장에 따로 남겼습니다.
- 04새 문제 적용조건 하나만 달라진 문제로 옮겼습니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다
- 05수업 사이 과제숙제에는 설명이 필요한 한 줄을 비워 두었습니다. 다음 수업에서 그 문장을 자기 말로 완성하게 했습니다.
- 06다음 수업 확인교사의 표시 없이 지난 순서를 재현하게 합니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다
지도 결과 · 답안 변화와 성적 기록
국어 답안 변화와 지도 기록
덕일전자공업고등학교 국어 지도 기록에는 학생이 처음 멈춘 지점, 교사의 설명과 학생이 새 문제에서 실행한 순서를 나누어 남겼습니다.
지도 전 · 답안에서 멈춘 지점
주장과 사례를 같은 근거로 묶은 답 학생의 설명과 답안이 달라진 곳을 골랐습니다.
수업 후 · 학생의 적용
학생은 교사의 표시를 지운 뒤 같은 근거를 다시 찾았습니다. 도움받은 단계는 복습장에 따로 남겼습니다.
다음 확인 · 새 문제에서 재확인
교사의 표시 없이 지난 순서를 재현하게 합니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다
80% 이상성적 향상 경험
성적 변화 · 전체 지도 기록
덕일전자공업고등학교 국어 지도 기록에서 확인한 학습 변화
교사의 표시를 가린 뒤에도 근거 위치를 다시 찾았습니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다 80% 이상 표시는 전체 지도 기록을 기준으로 한 결과이며 학생마다 시작 수준과 수업 기간이 달라 같은 결과를 보장하지 않습니다.
학생의 학습 상황에 맞춰 일대일 수업을 구성합니다
덕일전자공업고등학교 국어과외 수업은 학생의 서술형 답안의 논리 구성 교재 표시, 설명과 복습 기록을 함께 보고 구성합니다.
현재 학습 진단
수업 중 질문에 답하는 과정을 보며 개념 이해와 적용의 차이를 살핍니다.
학습 순서 설계
학생이 남긴 표시에서 빠진 판단을 세우고 풀이 전체를 다시 연결합니다.
수업 구성 조정
학교 일정이 가까워도 학생이 이해하지 못한 문제를 한꺼번에 늘리지 않습니다.
학교 일정과 서술형 답안의 논리 구성 내신대비 기간을 확인하고 학생에게 필요한 횟수와 비용을 안내합니다.
학년별 과외 비용 안내
학생의 학년과 수업 계획에 맞춰 필요한 수업 구성을 먼저 확인합니다.
- 초등
- 25만원~
- 중등
- 29만원~
- 고등
- 33만원~
학생 학습 상황에 따라 상이함. 자세한 사항은 문의 부탁드립니다.
덕일전자공업고등학교 국어과외 상담 FAQ
문법 교재와 문장 성분 표시에서 막힌 지점은 어떻게 찾나요?
덕일전자공업고등학교 국어과외 수업에서는 학생이 가져온 학습 자료에서 막힌 지점을 먼저 확인합니다. 앞 예시를 그대로 따라 쓰게 하지 않았습니다. 보기의 기준을 짧은 질문으로 바꾸어 선지마다 묻게 했습니다
덕일전자공업고등학교 고등 내신대비는 시험 단원과 교재 진도를 어떻게 나누어 보나요?
덕일전자공업고등학교 국어과외 수업은 학교가 안내한 시험 단원과 학생이 실제로 공부 중인 교재 진도를 따로 기록합니다. 조건 비교 결과로 복습 순서를 정합니다.
새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인하나요
숙제에는 설명이 필요한 한 줄을 비워 두었습니다. 다음 수업에서 그 문장을 자기 말로 완성하게 했습니다. 교사의 표시 없이 지난 순서를 재현하게 합니다. 새 작품에서도 화자와 인물의 말을 구분하는지 확인합니다
LET’S TALK · 양쌤과외 수업 상담덕
덕일전자공업고등학교 국어과외 상담
상담 전에는 문법 교재와 문장 성분 표시처럼 학생이 최근에 공부한 자료와 고친 흔적을 준비해 주세요.