SCHOOL TUTORING학교별 맞춤 지도
빛여울초 과학과외 목표에 맞춘 수준별 수업 설계
광주 남구 임암동의 빛여울초 학생에게 필요한 설명과 문제 난이도를 학교 진도와 주간 학습 기록으로 조정합니다.
빛여울초 지도 포인트
- 과외 지도 포인트
- 배운 내용을 정확히 읽고 설명하는 과정부터 기본 문제에 적용하는 연습까지 이어가며, 학생의 학습 속도에 맞춰 복습량과 다음 진도를 조정합니다.
LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
빛여울초 과학과외 1:1 맞춤수업 전문
안녕하세요. 빛여울초 학생들을 대상으로 개념 학습과 심화 학습 등 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 빛여울초 과학과외입니다.
지역 내 다양한 학생을 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 체계적으로 준비된 학교별 맞춤 자료와 자체 문제 은행 등을 활용해 학생들의 실력 향상을 돕습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
빛여울초 과학과외 무료 진단으로 현재 학습 상태를 확인합니다
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01현재 학습 수준 빛여울초 학생이 이해한 개념과 다시 설명이 필요한 부분을 나누어 확인합니다.
- 02풀이 과정과 습관 빛여울초등학교 과학과외 학습 기록에서 문제를 시작하고 검토하는 순서를 살펴봅니다.
- 03수업 목표와 범위 학교 진도와 주간 학습 기록을 바탕으로 현재 진도와 다음 학습 목표를 학생 일정에 맞게 정합니다.
LESSON START수업 시작
개념 보완
빛여울초등학교 과학과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
학생별 확인 빛여울초 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
CLASS FLOW수업 진행
문제 적용
빛여울초 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
목표 관리 현재 진도와 다음 학습 목표를 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
EXAM PREP시험 대비
빛여울초과학과외 기초 이해부터 문제 적용까지 단계별 지도
현재 교재 진도와 복습 기록을 살펴 기초 이해가 필요한 부분을 구분합니다. 배운 내용을 다시 익힐 순서와 다음 단원 준비 범위를 정합니다.
- 시험 범위학교 수업 진도와 과학 용어를 나란히 살펴 답의 이유를 말하게 합니다.
- 오답 분석숙제 결과에서 교과서 핵심 내용을 확인하고 조건을 찾는 순서를 익히게 합니다.
- 직전 점검오답을 바로잡은 기록에서 드러난 모르는 부분을 말하는 과정을 살펴 집에서도 다시 확인하게 합니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 학습 점검
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
SCHOOL ROADMAP학교 학습 계획
이번 수업의 보완 내용을 다음 진도까지 이어 갑니다
복습에서 달라진 부분과 다음 목표를 바탕으로 시험 일정에 맞춰 이번 주와 다음 목표를 나눕니다.
현재 위치
현재 목표와 실제 공부 시간의 차이를 빠짐없이 확인해 이번 주 목표에 맞춰 짧은 목표를 시험 계획에 잇습니다.
우선 과제
표에 나타난 수치 변화를 기준으로 필요한 순서대로 혼자 풀 범위를 목표로 둡니다.
다음 목표
변인과 통제 조건을 세우기 전에 최근 답안을 주간 기록과 답안 구성과 함께 살펴봅니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
학년별 학습 목표를 주간 공부 계획에 반영합니다
학교 행사와 시험 일정을 반영한 계획을 빠짐없이 확인해 학생이 혼자 다시 할 수 있게 교재 진도와 오답을 기록합니다.
- 학년 목표오답에서 놓친 실험 조건에서 막힌 곳을 찾아 학생이 혼자 다시 할 수 있게 부족한 내용을 따로 보완합니다.
- 주간 공부현상과 원인의 연결에서 막힌 곳을 찾아 현재 진도 안에서 학년 목표를 수업에 반영합니다.
- 시험 계획과제 결과와 답안 구성을 다시 볼 때 교과서 진도와 따로 보완할 내용이 달라졌는지 확인해 표에 나타난 수치 변화를 조정합니다.
AFTER CARE수업 후 관리
학생의 변화와 다음 보완 내용을 학부모와 공유합니다
과제에서 다시 틀린 문제를 확인해 수업 뒤에도 이어지도록 문제와 막힌 부분을 구분합니다.
- 학습 점검다음 설명에 반영할 막힌 지점을 직접 확인해 필요한 순서대로 다음 설명 순서에 반영합니다.
- 복습 확인개념을 적용할 실제 현상을 점검한 뒤 학생이 혼자 다시 할 수 있게 이해한 내용과 복습을 기록합니다.
- 학부모 공유한 주 동안 줄어든 반복 실수를 확인할 때 최근 답안과 풀이 근거의 결과도 대조해 수업이 없는 날에 막힌 문제을 조정합니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
개념 이해와 오답 관리가 달라진 과정을 살펴보세요
현재 학습 상태에서 시작한 수업 흐름을 학생이 직접 설명하게 한 다음 다음 진도와 오답 원인과 교과 진도에 맞춰 복습 순서를 정한 과정을 대조합니다. 학습 분량을 판단할 근거를 교과 진도에 맞춰 복습 순서를 정한 과정에서 찾고 학교 일정과 말하는 방식을 학생과 공유합니다.
098초등 · 과학
선행을 정하기 전에는 숙제보다 질문량 정리가 개념 원리보다 먼저였습니다
개념 원리를 다시 설명하기 전 질문 늘리기에서 멈춘 이유를 물어봤어요.
질문 늘리기 장면에서 정답보다 질문 습관을 먼저 확인했습니다. 모르는 부분을 말할 수 있어야 다음 설명도 아이에게 맞게 이어질 수 있었습니다.
다음 체크는 개념 원리 전체가 아니라 질문 늘리기 한 장면입니다.
099초등 · 과학
혼자 풀기 시작할 때에는 숙제보다 우선순위 정리가 실험 자료보다 먼저였습니다
혼자 풀기 시작할 때에는 새 진도보다 우선순위 관련 구멍을 줄이는 편이 맞았습니다.
혼자 풀기 시작할 때에는 선행보다 실험 자료에서 놓친 연결 고리를 먼저 정리했습니다. 새 내용을 더 나가기 전에 이미 배운 부분이 흔들리지 않게 잡아줬어요.
혼자 풀기 시작할 때에 맞는 내신 대비 속도가 전보다 선명해졌습니다.
100초등 · 과학
방문과외 후 실험 자료를 보는 기준을 자신감에 맞췄습니다
실험 자료는 알고 있는지보다 다시 풀기에서 적용되는지를 봤어요.
실험 자료는 전체 반복 대신 자신감 관련 장면을 골라 정리했습니다. 그래서 복습할 때도 무엇을 다시 봐야 하는지 훨씬 분명해졌습니다.
다시 풀기를 말로 설명해보며 초등학생 부담이 줄었습니다.
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과목 선택
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FAQ자주 묻는 질문
수업 전 자주 묻는 질문
광주 남구 임암동 빛여울초 과학과외 상담에서는 현재 진도와 다음 학습 목표를 정하기 전에 학교 진도와 주간 학습 기록을 어떻게 살피나요?
빛여울초등학교 과학과외 상담에서 학교 진도와 주간 학습 기록을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
광주 남구 임암동 빛여울초 과학과외 수업에서는 학교 진도와 주간 학습 기록을 바탕으로 현재 진도와 다음 학습 목표를 학교 진도와 시험 범위에 어떻게 반영하나요?
빛여울초 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 현재 진도와 다음 학습 목표를 무리 없이 배분합니다.
광주 남구 임암동 빛여울초 과학과외 복습·과제 관리는 현재 진도와 다음 학습 목표를 정한 뒤 학교 진도와 주간 학습 기록을 어떻게 활용하나요?
빛여울초등학교 과학과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
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학생에게 맞는 복습 분량을 확인해 수업 뒤에도 이어지도록 혼자 풀 범위를 확인합니다. 단원별 핵심 개념식을 빠짐없이 확인해 학생이 혼자 다시 할 수 있게 설명 속도와 과제를 조절합니다.
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