학생별 일대일 맞춤 수업
학생의 현재 교재와 답안을 확인하고 이해도에 맞춰 설명 순서와 문제 난이도를 조정합니다.
학생 교재·최근 답안에서 시작하는 중등·고등 일대일 지도
상당구용정동 수학과외 중등·고등 내신대비 다음 수업에 다시 확인하는 수업
지도 학년
중학생
중1중2중3
고등학생
고1고2고3
학생 수준에 맞춤 1:1 수업!꼼꼼한 학습 관리로 성적UP!
WHY YANGSSAM · 양쌤과외를 선택하는 이유
체계적인 수업, 꼼꼼한 관리로 성적 UP!
상당구용정동 수학과외는 학생별 현재 상태를 확인합니다. 현재 교재·답안 확인부터 수업 사이의 질문과 과제 관리, 무료 시범수업까지 실제로 확인할 수 있는 방식으로 진행합니다.
학교별 자료와 자체 문제은행
학교별 학습 자료와 자체 문제은행에서 현재 진도와 부족한 유형에 필요한 문제를 선별합니다.
수업 사이 단톡방 학습 관리
수업이 없는 날 막힌 문제도 단톡방으로 확인하고 복습 범위와 과제 진행을 이어갑니다.
무료 시범수업 후 결정
교사의 설명 방식과 학습 관리가 학생에게 맞는지 직접 확인한 뒤 정규 수업을 결정합니다.
수학 복습과 다음 수업 확인
오답 옆 기록 형식으로 정리한 근거가 나온 위치 복습으로 처음 답과 수정 근거를 함께 남기게 했습니다. 다음 수업에서는 학생이 같은 기준을 새 문제에도 적용하는지 답안으로 확인합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 내용은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL CARE · 학교 맞춤 관리01 02 03 04
학교별 내신대비 맞춤 관리!
상당구용정동 내신대비 수학과외에서는 학교에서 확인할 수 있는 학습 자료와 학생이 실제로 공부 중인 교재·최근 답안을 함께 살펴, 지금 필요한 수업 순서와 과제를 학생별로 정합니다.
학교 기준 확인
학교가 안내한 평가계획과 교과서, 시험·수행평가 자료를 확인합니다.
학생 상태 비교
학교 일정과 학생의 실제 교재 진도, 최근 답안과 반복 오류를 구분해 봅니다.
맞춤 수업 계획
설명할 개념과 새로 적용할 문제, 복습·과제의 순서를 학생별로 정합니다.
진행 내용 점검
답안과 과제 진행을 확인하고 다음 수업에서 다시 볼 내용을 조정합니다.
학교에서 안내한 범위와 학생의 현재 교재 진도는 구분하여 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업 전 확인
상당구용정동 고2 수학 실제 수업 사례
선생님은 고2 학생이 가져온 자료를 펼쳤습니다. 확인한 자료는 고2 연립방정식 조건과 식 단원 교재입니다. 최근 답안의 오류를 먼저 표시하고 이유를 물었습니다.
수업 전에 함께 펼쳐 본 자료
고2 연립방정식 조건과 식 단원 교재, 학생 표시와 최근 답안, 단원 확인 문제와 마지막 확인이 빠진 부분
선생님이 먼저 찾은 답안 오류
두 조건을 한 식에 섞어 미지수 관계를 잘못 세운 풀이 교사는 선택지 근거의 갈색 화살표 표시로 오류가 시작된 지점을 확인했습니다.
수업 뒤 다시 풀어 본 문제
새 확인 문항은 수량과 단가가 바뀐 연립방정식 문제입니다.
상당구용정동 지역 학교가 안내한 수학 평가 자료와 고2이 공부 중인 교재 진도는 나누어 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업에서 바꾼 과정
수학 오답을 바꾼 일대일 수업
선생님이 확인한 오류 원인
무엇을 미지수로 둘지 정하기 전에 숫자부터 계산했습니다.
설명 방식과 학생의 반응
수업에서 선생님이 구하려는 양을 각각 문자로 두고 문장 속 두 조건을 한 줄씩 식으로 바꾸는 과정을 설명했습니다. 선택지 근거와 교재를 나란히 대조하는 방식으로 교재 근거를 비교하고 근거가 나온 위치를 묻는 질문을 학생에게 건넸습니다. 학생은 근거가 나온 위치를 묻는 질문에 답한 뒤 오답 옆 기록에 남긴 수정 기록을 바탕으로 고친 순서를 직접 적었습니다.
수업에서 새 문제에 적용
새 확인 문항은 수량과 단가가 바뀐 연립방정식 문제입니다.
학생이 가져온 교재와 최근 답안을 기준으로 진행한 수업입니다. 같은 단원도 막힌 지점에 따라 설명 순서와 확인 문제를 다르게 정합니다.
실제 지도 사례 · 복습과 재확인
수학 복습·과제와 다음 확인
수학 복습: 오답 옆 기록 형식으로 정리한 근거가 나온 위치 복습으로 처음 답과 수정 근거를 함께 남기게 했습니다. 다음 수업: 다음 시간에는 문장 배열를 바꾼 문항에서 나란히 다시 대조하는 과정을 먼저 설명하는지 확인합니다.
- 01수업 전 답안두 조건을 한 식에 섞어 미지수 관계를 잘못 세운 풀이 교사는 선택지 근거의 갈색 화살표 표시로 오류가 시작된 지점을 확인했습니다.
- 02선생님 진단무엇을 미지수로 둘지 정하기 전에 숫자부터 계산했습니다.
- 03설명과 학생 행동수업에서 선생님이 구하려는 양을 각각 문자로 두고 문장 속 두 조건을 한 줄씩 식으로 바꾸는 과정을 설명했습니다. 선택지 근거와 교재를 나란히 대조하는 방식으로 교재 근거를 비교하고 근거가 나온 위치를 묻는 질문을 학생에게 건넸습니다. 학생은 근거가 나온 위치를 묻는 질문에 답한 뒤 오답 옆 기록에 남긴 수정 기록을 바탕으로 고친 순서를 직접 적었습니다.
- 04새 문제 적용새 확인 문항은 수량과 단가가 바뀐 연립방정식 문제입니다.
- 05수업 사이 과제오답 옆 기록 형식으로 정리한 근거가 나온 위치 복습으로 처음 답과 수정 근거를 함께 남기게 했습니다.
- 06다음 수업 확인다음 시간에는 문장 배열를 바꾼 문항에서 나란히 다시 대조하는 과정을 먼저 설명하는지 확인합니다.
지도 결과 · 답안 변화와 성적 기록
수학 답안 변화와 지도 기록
수학 수업에서는 무엇을 미지수로 둘지 정하기 전에 숫자부터 계산했습니다. 수업에서 선생님이 구하려는 양을 각각 문자로 두고 문장 속 두 조건을 한 줄씩 식으로 바꾸는 과정을 설명했습니다. 선택지 근거와 교재를 나란히 대조하는 방식으로 교재 근거를 비교하고 근거가 나온 위치를 묻는 질문을 학생에게 건넸습니다. 정답만 고친 결과보다 학생이 근거를 설명하고 같은 확인 순서를 다시 사용하는지를 지도 기록으로 남겼습니다.
지도 전 · 답안에서 멈춘 지점
두 조건을 한 식에 섞어 미지수 관계를 잘못 세운 풀이 교사는 선택지 근거의 갈색 화살표 표시로 오류가 시작된 지점을 확인했습니다.
수업 후 · 학생의 적용
학생은 근거가 나온 위치를 묻는 질문에 답한 뒤 오답 옆 기록에 남긴 수정 기록을 바탕으로 고친 순서를 직접 적었습니다.
다음 확인 · 새 문제에서 재확인
다음 시간에는 문장 배열를 바꾼 문항에서 나란히 다시 대조하는 과정을 먼저 설명하는지 확인합니다.
80% 이상성적 향상 경험
성적 변화 · 전체 지도 기록
상당구용정동 수학 지도 기록에서 확인한 학습 변화
학생은 선택지 근거의 갈색 화살표 표시로 근거를 구분하고 오답 옆 기록에 남긴 수정 기록을 바탕으로 수정 과정을 남겼습니다. 나란히 다시 대조하는 과정에서도 같은 순서를 실행했습니다. 80% 이상 표시는 전체 지도 기록을 기준으로 한 결과이며 학생마다 시작 수준과 수업 기간이 달라 같은 결과를 보장하지 않습니다.
학생의 학습 상황에 맞춰 일대일 수업을 구성합니다
앞에서 확인한 현재 교재와 답안, 반복되는 오류와 학습 목표를 바탕으로 학생에게 필요한 학습 순서와 수업 구성을 정합니다.
현재 학습 진단
교재와 답안에서 이해한 부분과 다시 설명할 부분을 구분합니다.
학습 순서 설계
개념 보완, 오답 교정과 내신대비의 우선순위를 학생별로 정합니다.
수업 구성 조정
학습 분량과 집중 시간을 고려해 수업 횟수와 회당 시간을 조정합니다.
학생별로 정한 일대일 학습 구성을 기준으로 과외 비용을 안내합니다.
학년별 과외 비용 안내
학생의 학년과 수업 계획에 맞춰 필요한 수업 구성을 먼저 확인합니다.
- 초등
- 25만원~
- 중등
- 29만원~
- 고등
- 33만원~
학생 학습 상황에 따라 상이함. 자세한 사항은 문의 부탁드립니다.
상당구용정동 수학과외 상담 FAQ
연립방정식 조건과 식에서 같은 실수가 반복되면 무엇부터 확인하나요?
먼저 학생의 최근 답안에서 오류가 시작된 지점을 확인합니다. 수업에서 선생님이 구하려는 양을 각각 문자로 두고 문장 속 두 조건을 한 줄씩 식으로 바꾸는 과정을 설명했습니다. 선택지 근거와 교재를 나란히 대조하는 방식으로 교재 근거를 비교하고 근거가 나온 위치를 묻는 질문을 학생에게 건넸습니다.
상당구용정동 중등·고등 내신대비는 교재 진도와 시험 단원을 어떻게 나누나요?
학교가 시험 단원을 안내한 경우 그 자료와 학생의 실제 수학 교재 진도를 따로 기록해 설명 순서와 확인 문제를 정합니다.
복습 뒤 다음 수업에서는 어떤 방식으로 다시 확인하나요?
오답 옆 기록 형식으로 정리한 근거가 나온 위치 복습으로 처음 답과 수정 근거를 함께 남기게 했습니다. 다음 시간에는 문장 배열를 바꾼 문항에서 나란히 다시 대조하는 과정을 먼저 설명하는지 확인합니다.
LET’S TALK · 양쌤과외 수업 상담
상당구용정동 수학과외 상담
최근 수학 교재와 학생이 직접 쓴 답안 한 장을 준비하면 처음 막힌 지점부터 함께 확인합니다.