학생별 일대일 맞춤 수업
학생의 현재 교재와 답안을 확인하고 이해도에 맞춰 설명 순서와 문제 난이도를 조정합니다.
서초구 고2 학생의 설명과 복습을 이어 본 일대일 지도
서초구 국어과외 중등·고등 내신대비 조건 대조 순서 복원
지도 학년
중학생
중1중2중3
고등학생
고1고2고3
학생 수준에 맞춤 1:1 수업!꼼꼼한 학습 관리로 성적UP!
WHY YANGSSAM · 양쌤과외를 선택하는 이유
체계적인 수업, 꼼꼼한 관리로 성적 UP!
서초구 국어과외는 학생별 현재 상태를 확인합니다. 현재 교재·답안 확인부터 수업 사이의 질문과 과제 관리, 무료 시범수업까지 실제로 확인할 수 있는 방식으로 진행합니다.
학교별 자료와 자체 문제은행
학교별 학습 자료와 자체 문제은행에서 현재 진도와 부족한 유형에 필요한 문제를 선별합니다.
수업 사이 단톡방 학습 관리
수업이 없는 날 막힌 문제도 단톡방으로 확인하고 복습 범위와 과제 진행을 이어갑니다.
무료 시범수업 후 결정
교사의 설명 방식과 학습 관리가 학생에게 맞는지 직접 확인한 뒤 정규 수업을 결정합니다.
국어 복습과 다음 수업 확인
화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 오답 노트에는 정답 대신 확인 질문을 적었습니다. 재풀이에서는 질문 순서만 보고 답을 고치게 했습니다. 다음 수업에서는 학생이 같은 기준을 새 문제에도 적용하는지 답안으로 확인합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 내용은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL CARE · 학교 맞춤 관리01 02 03 04
학교별 내신대비 맞춤 관리!
서초구 내신대비 국어과외에서는 수업 중 질문과 학생의 적용을 먼저 살핀 뒤 학교 자료에서 필요한 내신대비 항목을 확인합니다.
학교 기준 확인
학생이 남긴 표시에서 드러난 오류를 학교 평가자료와 대조했습니다. 학생에게 필요한 기준만 골라 설명했습니다.
학생 상태 비교
학교 자료보다 학생이 실제로 푼 화법·작문 자료 활용 문제를 먼저 확인했습니다.
맞춤 수업 계획
학생이 남긴 표시를 기준으로 설명, 학생의 재설명과 확인 문제의 순서를 정했습니다.
진행 내용 점검
학교 일정이 바뀌면 문제 수보다 화법·작문 자료 활용 복습 간격을 먼저 조정했습니다.
공개된 학교 자료만 내신대비 일정에 사용하고 학생의 현재 진도는 교재로 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업 전 확인
서초구 고2 국어 실제 수업 사례
서초구 고2 국어 수업에서 교재 표시와 최근 답안을 함께 보고, 풀이가 처음 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 전에 함께 펼쳐 본 자료
서초구 국어과외 수업에서 확인한 화법·작문 자료 활용
선생님이 먼저 찾은 답안 오류
화법·작문 자료 활용에서 선택지의 일부 표현만 보고 판단했습니다. 수정 이유 항목에서 처음 멈춘 이유를 확인했습니다.
수업 뒤 다시 풀어 본 문제
형식이 다른 화법·작문 자료 활용 문제에서는 자료 제목 항목부터 확인하고, 앞서 쓴 메모 없이 판단 순서를 다시 세웠습니다.
서초구 지역 학교가 안내한 국어 평가 자료와 고2 학생이 공부 중인 교재 진도는 나누어 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업에서 바꾼 과정
국어 오답을 바꾼 일대일 수업
선생님이 확인한 오류 원인
화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 자료의 제목·단위·조건을 차례로 가린 뒤 다시 보여 주었습니다. 어느 정보에서 답이 달라지는지 확인했습니다.
설명 방식과 학생의 반응
화법·작문 자료 활용에서 보기 기준 항목만 남기고 나머지 표시를 지워 기준을 다시 찾게 했습니다. 화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 문제를 다시 풀 때 학생은 정답보다 사용할 기준을 먼저 적었습니다. 마지막에는 기준과 답을 대조했습니다.
수업에서 새 문제에 적용
형식이 다른 화법·작문 자료 활용 문제에서는 자료 제목 항목부터 확인하고, 앞서 쓴 메모 없이 판단 순서를 다시 세웠습니다.
학교 자료와 학생의 화법·작문 자료 활용 교재 진도를 구분해 진행한 수업입니다. 같은 화법·작문 자료 활용 교재라도 학생이 표시한 곳에 따라 질문과 설명 순서를 달리합니다.
실제 지도 사례 · 복습과 재확인
국어 복습과 재확인
서초구 국어 복습은 고친 근거를 답안에 남겼습니다. 다음 수업에서는 새 문제로 같은 판단 순서를 확인했습니다.
- 01수업 전 답안화법·작문 자료 활용에서 선택지의 일부 표현만 보고 판단했습니다. 수정 이유 항목에서 처음 멈춘 이유를 확인했습니다.
- 02선생님 진단화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 자료의 제목·단위·조건을 차례로 가린 뒤 다시 보여 주었습니다. 어느 정보에서 답이 달라지는지 확인했습니다.
- 03설명과 학생 행동화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 문제를 다시 풀 때 학생은 정답보다 사용할 기준을 먼저 적었습니다. 마지막에는 기준과 답을 대조했습니다.
- 04새 문제 적용형식이 다른 화법·작문 자료 활용 문제에서는 자료 제목 항목부터 확인하고, 앞서 쓴 메모 없이 판단 순서를 다시 세웠습니다.
- 05수업 사이 과제화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 오답 노트에는 정답 대신 확인 질문을 적었습니다. 재풀이에서는 질문 순서만 보고 답을 고치게 했습니다.
- 06다음 수업 확인다음 수업은 화법·작문 자료 활용의 자료 제목 항목을 학생이 먼저 설명한 뒤 보기 기준 항목을 스스로 확인하는 순서로 시작합니다.
지도 결과 · 답안 변화와 성적 기록
국어 답안 변화와 지도 기록
구두 설명에서 막힌 단계와 복습 뒤 혼자 실행한 단계를 비교해 서초구 국어 다음 수업에 반영했습니다.
지도 전 · 답안에서 멈춘 지점
화법·작문 자료 활용에서 선택지의 일부 표현만 보고 판단했습니다. 수정 이유 항목에서 처음 멈춘 이유를 확인했습니다.
수업 후 · 학생의 적용
화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 문제를 다시 풀 때 학생은 정답보다 사용할 기준을 먼저 적었습니다. 마지막에는 기준과 답을 대조했습니다.
다음 확인 · 새 문제에서 재확인
다음 수업은 화법·작문 자료 활용의 자료 제목 항목을 학생이 먼저 설명한 뒤 보기 기준 항목을 스스로 확인하는 순서로 시작합니다.
80% 이상성적 향상 경험
성적 변화 · 전체 지도 기록
서초구 국어 지도 기록에서 확인한 학습 변화
수정한 화법·작문 자료 활용 답안에는 서술 순서 항목과 선택 이유가 함께 남아 재풀이 순서를 확인할 수 있었습니다. 80% 이상 표시는 전체 지도 기록을 기준으로 한 결과이며 학생마다 시작 수준과 수업 기간이 달라 같은 결과를 보장하지 않습니다.
학생의 학습 상황에 맞춰 일대일 수업을 구성합니다
수업 기록에 남은 다음 확인 항목을 읽고 새 수업의 시작점을 정합니다.
현재 학습 진단
수업 중 질문에 답하는 과정을 보며 개념 이해와 적용의 차이를 살핍니다.
학습 순서 설계
수업 중 질문을 해결한 다음 학생이 같은 질문 없이 새 문제를 풀게 합니다.
수업 구성 조정
수업 중 질문이 많았던 날에는 새 문제 수를 줄이고 재설명 시간을 확보합니다.
수업 기록을 기준으로 정규 수업과 복습 관리 범위를 정한 뒤 비용을 안내합니다.
학년별 과외 비용 안내
학생의 학년과 수업 계획에 맞춰 필요한 수업 구성을 먼저 확인합니다.
- 초등
- 25만원~
- 중등
- 29만원~
- 고등
- 33만원~
학생 학습 상황에 따라 상이함. 자세한 사항은 문의 부탁드립니다.
서초구 국어과외 상담 FAQ
화법·작문 자료 활용에서 막힌 지점은 어떻게 찾나요?
서초구 국어과외 수업에서는 학생이 가져온 학습 자료에서 막힌 지점을 먼저 확인합니다. 화법·작문 자료 활용에서 보기 기준 항목만 남기고 나머지 표시를 지워 기준을 다시 찾게 했습니다.
서초구 중등·고등 내신대비는 시험 단원과 교재 진도를 어떻게 나누어 보나요?
서초구 국어과외 수업은 학교가 안내한 시험 단원과 학생이 실제로 공부 중인 교재 진도를 따로 기록합니다. 관찰 기록 결과로 복습 순서를 정합니다.
다른 논설문에서도 주장과 사례를 분리하는지 확인하나요
화법·작문 자료 활용 수업에서 수정 이유 항목을 확인하며 오답 노트에는 정답 대신 확인 질문을 적었습니다. 재풀이에서는 질문 순서만 보고 답을 고치게 했습니다. 다음 수업은 화법·작문 자료 활용의 자료 제목 항목을 학생이 먼저 설명한 뒤 보기 기준 항목을 스스로 확인하는 순서로 시작합니다.
LET’S TALK · 양쌤과외 수업 상담
서초구 국어과외 상담
상담 전에는 화법·작문 자료 활용처럼 학생이 최근에 공부한 자료와 고친 흔적을 준비해 주세요.