학생별 일대일 맞춤 수업
학생의 현재 교재와 답안을 확인하고 이해도에 맞춰 설명 순서와 문제 난이도를 조정합니다.
강일동 교사가 남긴 질문 옆 학생 답에서 막힌 이유를 함께 찾은 중등·고등 수업
강일동 수학과외 중등·고등 내신대비 삼각형 답안 점검 수업
지도 학년
중학생
중1중2중3
고등학생
고1고2고3
학생 수준에 맞춤 1:1 수업!꼼꼼한 학습 관리로 성적UP!
WHY YANGSSAM · 양쌤과외를 선택하는 이유
체계적인 수업, 꼼꼼한 관리로 성적 UP!
강일동 수학과외는 학생별 현재 상태를 확인합니다. 현재 교재·답안 확인부터 수업 사이의 질문과 과제 관리, 무료 시범수업까지 실제로 확인할 수 있는 방식으로 진행합니다.
학교별 자료와 자체 문제은행
학교별 학습 자료와 자체 문제은행에서 현재 진도와 부족한 유형에 필요한 문제를 선별합니다.
수업 사이 단톡방 학습 관리
수업이 없는 날 막힌 문제도 단톡방으로 확인하고 복습 범위와 과제 진행을 이어갑니다.
무료 시범수업 후 결정
교사의 설명 방식과 학습 관리가 학생에게 맞는지 직접 확인한 뒤 정규 수업을 결정합니다.
수학 복습과 다음 수업 확인
답을 바꾼 지점 앞뒤의 근거를 확인했습니다. 틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다. 다음 수업에서는 학생이 같은 기준을 새 문제에도 적용하는지 답안으로 확인합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 내용은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL CARE · 학교 맞춤 관리01 02 03 04
학교별 내신대비 맞춤 관리!
강일동 내신대비 수학과외에서는 수업 중 질문과 학생의 적용을 먼저 살핀 뒤 학교 자료에서 필요한 내신대비 항목을 확인합니다.
학교 기준 확인
강일동에서 안내한 내용은 출처 그대로 확인했습니다. 실제 수업 순서는 삼각형과 사각형의 성질 교재 진도와 학생의 반응으로 정했습니다.
학생 상태 비교
교사가 남긴 질문 옆 학생 답 전후를 읽어 판단이 처음 흔들린 위치를 찾았습니다.
맞춤 수업 계획
학생의 질문을 작은 단계로 나누어 답하게 한 뒤 새 문제에서 같은 기준을 찾게 했습니다.
진행 내용 점검
복습 교재의 표시가 없어도 같은 판단을 다시 설명하는지 다음 시간에 확인했습니다.
교사가 남긴 질문 옆 학생 답에서 확인한 오류는 학생 학습 기록에, 학교 일정은 내신대비 계획에 따로 남깁니다.
실제 지도 사례 · 수업 전 확인
강일동 중2 수학 실제 수업 사례
강일동 중2 수학 수업에서 교재 표시와 최근 답안을 함께 보고, 풀이가 처음 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 전에 함께 펼쳐 본 자료
강일동 수학과외 수업에서 확인한 삼각형과 사각형의 성질 오답과 풀이 순서를 되짚은 메모, 교사가 남긴 질문 옆 학생 답
선생님이 먼저 찾은 답안 오류
교사가 남긴 질문 옆 학생 답에서 삼각형과 사각형의 성질 풀이가 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 뒤 다시 풀어 본 문제
삼각형과 사각형의 성질 새 문제에서 같은 기준을 스스로 찾는지 살폈습니다.
강일동 지역 학교가 안내한 수학 평가 자료와 중2 학생이 공부 중인 교재 진도는 나누어 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업에서 바꾼 과정
수학 오답을 바꾼 일대일 수업
선생님이 확인한 오류 원인
답을 바꾼 지점 앞뒤의 근거를 확인했습니다. 판단 기준을 먼저 정하지 않은 지점을 확인했습니다.
설명 방식과 학생의 반응
처음 답과 다시 쓴 답의 순서를 비교했습니다. 해설을 보지 않고 수정한 이유를 자신의 말로 다시 설명하게 했습니다. 틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다. 학생은 고친 이유를 답안 옆에 짧게 남겼습니다.
수업에서 새 문제에 적용
삼각형과 사각형의 성질 새 문제에서 같은 기준을 스스로 찾는지 살폈습니다.
학생이 제출한 숙제의 풀이 과정에서 출발한 수업입니다. 수업 기록에서 혼자 수행한 단계와 도움받은 단계를 나누어 다음 수업을 조정합니다.
실제 지도 사례 · 복습과 재확인
수학 복습과 재확인
강일동 수학 복습은 고친 근거를 답안에 남겼습니다. 다음 수업에서는 새 문제로 같은 판단 순서를 확인했습니다.
- 01수업 전 답안교사가 남긴 질문 옆 학생 답에서 삼각형과 사각형의 성질 풀이가 끊긴 지점을 확인했습니다.
- 02선생님 진단답을 바꾼 지점 앞뒤의 근거를 확인했습니다. 판단 기준을 먼저 정하지 않은 지점을 확인했습니다.
- 03설명과 학생 행동틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다. 학생은 고친 이유를 답안 옆에 짧게 남겼습니다.
- 04새 문제 적용삼각형과 사각형의 성질 새 문제에서 같은 기준을 스스로 찾는지 살폈습니다.
- 05수업 사이 과제답을 바꾼 지점 앞뒤의 근거를 확인했습니다. 틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다.
- 06다음 수업 확인다음 과제에서는 도움받은 단계 없이 전 과정을 재현하게 합니다.
지도 결과 · 답안 변화와 성적 기록
수학 답안 변화와 지도 기록
강일동 수학 수업은 오류의 출발점, 학생의 재설명과 다음 수업의 재확인을 한 흐름으로 기록했습니다.
지도 전 · 답안에서 멈춘 지점
교사가 남긴 질문 옆 학생 답에서 삼각형과 사각형의 성질 풀이가 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 후 · 학생의 적용
틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다. 학생은 고친 이유를 답안 옆에 짧게 남겼습니다.
다음 확인 · 새 문제에서 재확인
다음 과제에서는 도움받은 단계 없이 전 과정을 재현하게 합니다.
80% 이상성적 향상 경험
성적 변화 · 전체 지도 기록
강일동 수학 지도 기록에서 확인한 학습 변화
틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다. 유사 문항 두 개를 비교해 달라진 조건을 먼저 찾게 합니다. 80% 이상 표시는 전체 지도 기록을 기준으로 한 결과이며 학생마다 시작 수준과 수업 기간이 달라 같은 결과를 보장하지 않습니다.
학생의 학습 상황에 맞춰 일대일 수업을 구성합니다
교사가 남긴 질문 옆 학생 답에서 확인한 오류를 중심으로 설명과 확인 문제의 순서를 정합니다.
현재 학습 진단
교사가 남긴 질문 옆 학생 답 전후를 학생에게 설명하게 해 오류가 시작된 판단을 찾습니다.
학습 순서 설계
수업 기록에서 도움받은 단계를 먼저 복습하고 혼자 재현한 뒤 다음 진도로 넘어갑니다.
수업 구성 조정
숙제에 필요한 시간과 학생이 고친 이유를 확인해 회당 분량을 조정합니다.
학교 일정과 삼각형과 사각형의 성질 내신대비 기간을 확인하고 학생에게 필요한 횟수와 비용을 안내합니다.
학년별 과외 비용 안내
학생의 학년과 수업 계획에 맞춰 필요한 수업 구성을 먼저 확인합니다.
- 초등
- 25만원~
- 중등
- 29만원~
- 고등
- 33만원~
학생 학습 상황에 따라 상이함. 자세한 사항은 문의 부탁드립니다.
강일동 수학과외 상담 FAQ
처음 답과 다시 쓴 답의 순서를 비교했을 때 무엇부터 다시 확인하나요?
강일동 수학과외 수업에서는 학생이 가져온 학습 자료에서 막힌 지점을 먼저 확인합니다. 처음 답과 다시 쓴 답의 순서를 비교했습니다. 해설을 보지 않고 수정한 이유를 자신의 말로 다시 설명하게 했습니다.
강일동 중등·고등 내신대비는 시험 단원과 교재 진도를 어떻게 구분하나요?
강일동 수업은 학교의 발표 자료와 학생의 실제 교재 진도를 나누어 확인합니다.
표가 식으로 바뀌어도 수량 관계를 설명하는지 다음 수업에서는 무엇으로 재확인하나요?
답을 바꾼 지점 앞뒤의 근거를 확인했습니다. 틀린 줄 바로 앞의 판단을 말로 설명하게 했습니다. 다음 과제에서는 도움받은 단계 없이 전 과정을 재현하게 합니다.
LET’S TALK · 양쌤과외 수업 상담
강일동 수학과외 상담
단위 옆에 덧쓴 확인 표시가 남아 있는 삼각형과 사각형의 성질 페이지를 보며 강일동 첫 수업의 질문과 복습 방법을 정합니다.