LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
안녕하세요. 교하중 학생들을 대상으로 기초 개념 학습부터 내신 대비, 수능 대비까지 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 교하중 사회과외입니다.
다년간 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 꼼꼼한 수업과 학교별 맞춤 자료, 자체 문제 은행을 활용해 성적 향상을 돕고 있습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
SCHOOL TUTORING학교별 맞춤 지도
경기 파주시 동패동의 교하중 학생에게 필요한 설명과 문제 난이도를 학교 진도와 주간 학습 기록으로 조정합니다.
LESSON START수업 시작
교하중학교 사회과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
학생별 확인 교하중 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
CLASS FLOW수업 진행
교하중 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
목표 관리 현재 진도와 다음 학습 목표를 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
EXAM PREP시험 대비
무료 테스트 기록을 먼저 살펴 문항별 시간을 나눌 때 문제에서 요구한 관점을 빠뜨리지 않는지 확인합니다. 학교 진도를 수업 계획에 반영해 시험 전에 다시 볼 문제를 추립니다. 남은 시험 준비 기간에는 복습 상태를 점검합니다.
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL ROADMAP학교 학습 계획
학교에서 받은 과제를 최근 변화와 함께 보며 다음 시험까지 이어 갈 때 오답을 줄이기 위해 남길 기록을 확인합니다. 단원별 점검표를 차례로 살펴 막힌 문제 기록을 기준으로 완료한 공부가 다음 단계로 이어지게 합니다.
해당 학교의 과목 답안 근거를 중심으로 복습 메모에서 드러난 공부 가능한 시간을 살펴 다음 공부 분량을 조절합니다.
학교 진도에서 해당 과목이 막힌 지점을 기준으로 지금 쓰는 교재를 다시 보며 혼자 풀 수 있는 범위를 확인해 바꿀 것과 유지할 것을 나눕니다.
현재 공부할 수 있는 시간을 고려해 교재별 공부 범위에서 드러난 다음 시험의 목표를 살펴 바꿀 것과 유지할 것을 나눕니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
복습 기록을 앞뒤 과정과 비교해 서술형 답안을 보완할 때 과목별 공부 우선순위와 교재 순서를 나눕니다. 학교 숙제를 다시 대조해 교과서 설명을 기준으로 학기 목표를 주간 공부에 옮깁니다.
AFTER CARE수업 후 관리
주간 공부 기록을 남길 때 학생이 설명한 풀이를 단계별로 살펴 학부모와 공유할 변화와 다음 목표를 확인합니다. 학교 진도를 학습 기록과 나란히 보며 학교별 과목 문항을 기준으로 복습에서 막힌 부분을 다시 설명합니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
주간 목표를 지킨 과정을 소개할 때 오답을 정리한 노트를 핵심부터 확인해 막힌 부분을 해결한 방법과 혼자 풀게 된 범위를 살핍니다. 최근 작성 답안을 수업 전후 변화와 비교해 풀이 근거가 분명해진 과정을 보여 줍니다. 풀이 메모를 바탕으로 막힌 부분을 해결한 방법을 소개할 때 내신 대비 순서와 과제 부담을 조절한 과정을 확인합니다. 교과 진도를 먼저 검토해 답안에 근거를 남기게 된 변화를 전합니다.
개념 흐름은 알고 있는지보다 틀린 이유에서 적용되는지를 봤어요.
개념 흐름을 맞혔는지보다 틀린 이유를 어떻게 판단했는지 물었습니다. 이 과정에서 단순 실수인지, 개념이 비어 있는지 구분할 수 있었습니다.
내신 습관을 잡을 때에는 오답 관리부터 보고 개념 흐름으로 넘어가는 흐름이 맞았습니다.
막힌 단원만 봐도 기초 보완을 먼저 볼지 판단할 수 있었어요.
개념 흐름은 짧게 점검하고 기초 보완이 반복되는 조건을 따로 확인했습니다. 문제 수를 늘리기보다 같은 실수가 나오는 상황을 먼저 줄였습니다.
개념 흐름에서 막히는 순간을 중학생도 스스로 알아차렸습니다.
화상과외로 수업 뒤 할 일을 보며 중학생에게 맞는 설명 속도를 확인했어요.
복습 루틴은 상담 때 먼저 확인하고, 용어 정리에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
다음 수업은 복습 루틴 관련 용어 정리 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
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FAQ자주 묻는 질문
교하중학교 사회과외 상담에서 학교 진도와 주간 학습 기록을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
교하중 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 현재 진도와 다음 학습 목표를 무리 없이 배분합니다.
교하중학교 사회과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
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교과서 진도와 과목 오답을 연결해 학교에서 받은 과제를 학습 기록과 나란히 보며 현재 목표를 정할 때 수업 장소와 일정에 맞는 진행 방식을 나눕니다. 풀이를 멈춘 단계가 생긴 장면을 현재 교재의 다음 범위에서 다시 찾아, 다음 과제의 난도를 정할 때 반영합니다.
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