LEVEL GUIDE수준별 지도
다가동 중등 과외 목표에 맞춘 수준별 수업 설계
- 개념 보완다가동 중학생 과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
- 문제 적용다가동 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
- 목표 관리개념 보완과 문제 적용 순서를 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
다가동 중등 과외 1:1 맞춤수업 전문
안녕하세요. 다가동 지역 학생들을 대상으로 기초 개념 학습부터 내신 대비, 수능 대비까지 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 다가동 중등 과외입니다.
지역 내 다양한 학생을 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 체계적으로 준비된 학교별 맞춤 자료와 자체 문제 은행 등을 활용해 학생들의 실력 향상을 돕습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
다가동 중등 과외 무료 진단으로 현재 학습 상태를 확인합니다
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01현재 학습 수준 다가동 학생이 이해한 개념과 다시 설명이 필요한 부분을 나누어 확인합니다.
- 02풀이 과정과 습관 다가동 중학생 과외 학습 기록에서 문제를 시작하고 검토하는 순서를 살펴봅니다.
- 03수업 목표와 범위 시험 범위와 복습 수행 기록을 바탕으로 개념 보완과 문제 적용 순서를 학생 일정에 맞게 정합니다.
EXAM PREP시험 대비
다가동중등과외 문항별 시간 배분까지 시험 전 맞춤 점검
기본 문제를 다시 풀 때 학교 숙제를 대조해 교과서 진도와 시험 범위에서 먼저 볼 내용을 확인합니다. 수업 교재를 다시 살펴 감점이 반복된 답안부터 보완합니다.
- 시험 범위최근 과제를 기준으로 문항별 시간 배분을 점검해 시험과 복습 일정을 나눕니다.
- 오답 분석현재 교재를 기준으로 최근 답안의 감점 원인을 점검해 시험 직전 확인 목록을 만듭니다.
- 직전 점검과제 답안과 남은 기간의 복습 분량을 함께 확인해 시험 전 보완 범위를 정합니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 학습 점검
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
LEARNING ROADMAP학습 계획
현재 약점에서 다음 목표까지 학습 순서를 세웁니다
학교 일정에서 바쁜 주와 여유 있는 주를 나눠 최근 과제를 다시 보며 현재 학습 위치와 다음 목표 사이의 단계를 확인합니다. 내신 시험 범위를 다시 살펴 이번 학년을 기준으로 막힌 부분을 해결할 차례를 공부표에 남깁니다.
현재 위치
학교에서 받은 과제에서 막힌 부분을 해결할 순서를 확인하고 공부의 우선순위를 정합니다.
우선 과제
한 주 복습표에서 드러난 과제 분량의 기준을 살펴 실행할 주간 목표를 정합니다.
다음 목표
교과 과제를 바탕으로 혼자 풀 수 있는 범위를 살펴 단기 목표를 시험 계획에 잇습니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
학년별 학습 목표를 주간 공부 계획에 반영합니다
과제와 오답을 관리할 때 공부한 시간을 하나씩 확인해 시험 전 복습 분량을 남은 기간과 맞춥니다. 최근 범위 결과를 학생과 대조해 학년의 공부량을 기준으로 학기 목표를 주간 공부에 옮깁니다.
- 학년 목표요즘 남긴 풀이를 살펴 혼자 공부할 시간을 구분한 뒤 학교 시험 일정에 맞춰 분량을 정합니다.
- 주간 공부학교 숙제와 혼자 공부할 시간을 함께 확인해 학년별 목표를 분명히 합니다.
- 시험 계획공부한 시간에서 드러난 현재 학년의 교과 진도를 살펴 주간 공부 계획을 세웁니다.
AFTER CARE수업 후 관리
학생의 변화와 다음 보완 내용을 학부모와 공유합니다
다시 볼 문제를 학생과 함께 보며 다음 학년까지 이어질 습관을 고려해 학생이 막힌 시점과 해결한 과정을 살핍니다. 학생이 말한 풀이를 확인한 뒤 학기 목표를 기준으로 학생이 지킬 수 있는 사후 공부량을 정합니다.
- 학습 점검가장 최근 답안에서 주간 학습 기록을 확인하고 수업 뒤 막힌 부분을 다음 설명에 반영합니다.
- 복습 확인서술형 작성 답안에서 드러난 공부 습관의 변화를 살펴 복습 결과를 다음 진도에 반영합니다.
- 학부모 공유학생의 풀이 설명을 기준으로 수업이 없는 날의 공부를 점검해 학부모 상담에서 다음 목표를 공유합니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
개념 이해와 오답 관리가 달라진 과정을 살펴보세요
막힌 부분을 해결한 방법을 소개할 때 요즘 쓰는 교재를 차례로 살펴 학부모가 확인한 변화와 주간 목표를 비교합니다. 수업 뒤 학습 메모를 차분히 보며 스스로 해결한 범위가 넓어진 이유를 보여 줍니다. 교재별 진행 메모를 검토해 공부 순서의 변화를 보여 줄 때 공부 시간을 나눈 방법과 다음 목표를 살핍니다. 최근 답안을 확인한 뒤 혼자 풀게 된 구간을 분명히 보여 줍니다.
196중등 · 국어
개념이 흔들릴 때 상황에서는 개념 확인에 맞춰 속도를 조절했습니다
안다고 생각했지만 부족한 부분 뒤에는 개념 확인만 다음 체크포인트로 남겼습니다.
안다고 생각했지만 부족한 부분 장면에서 정답보다 질문 습관을 먼저 확인했습니다. 모르는 부분을 말할 수 있어야 다음 설명도 아이에게 맞게 이어질 수 있었습니다.
다음 수업은 개념 확인 관련 지문 근거 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
197중등 · 국어
속도 맞추기 하나로 유형 풀이가 막힐 때의 다음 수업 기준이 정리됐습니다
무료 시범수업으로 진행하니 지문 근거에서 말이 막히는 순간이 보였습니다.
유형 풀이가 막힐 때에는 선행보다 지문 근거에서 놓친 연결 고리를 먼저 정리했습니다. 새 내용을 더 나가기 전에 이미 배운 부분이 흔들리지 않게 잡아줬어요.
중학생에게 필요한 관리 기준을 유형 풀이가 막힐 때에 맞춰 좁혔습니다.
198중등 · 국어
개념이 흔들릴 때 상황에서는 질문량에 맞춰 속도를 조절했습니다
비문학 흐름은 알고 있는지보다 질문 늘리기에서 적용되는지를 봤어요.
질문량은 상담 때 먼저 확인하고, 비문학 흐름에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
다음 수업은 질문량 관련 비문학 흐름 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
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FAQ자주 묻는 질문
수업 전 자주 묻는 질문
충남 천안시 동남구 다가동 중등 과외 상담에서는 개념 보완과 문제 적용 순서를 정하기 전에 시험 범위와 복습 수행 기록을 어떻게 살피나요?
다가동 중학생 과외 상담에서 시험 범위와 복습 수행 기록을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
충남 천안시 동남구 다가동 중등 과외 수업에서는 시험 범위와 복습 수행 기록을 바탕으로 개념 보완과 문제 적용 순서를 학교 진도와 시험 범위에 어떻게 반영하나요?
다가동 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 개념 보완과 문제 적용 순서를 무리 없이 배분합니다.
충남 천안시 동남구 다가동 중등 과외 복습·과제 관리는 개념 보완과 문제 적용 순서를 정한 뒤 시험 범위와 복습 수행 기록을 어떻게 활용하나요?
다가동 중학생 과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
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현재 학년의 복습 기준을 정하는 상담
과제와 시험 준비의 순서를 고려해 교재와 진도를 살필 때 무료 테스트 기록을 다시 확인해 학생의 설명 방식과 현재 목표를 살핍니다. 과제에서 다시 틀린 부분을 기준으로 현재 교재의 다음 범위를 다시 나누고, 현재 진도에서 먼저 보완할 항목으로 둡니다.
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