LEVEL GUIDE수준별 지도
둔대동 수학과외 목표에 맞춘 수준별 수업 설계
- 개념 보완둔대동 수학과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
- 문제 적용둔대동 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
- 목표 관리개념 보완과 문제 적용 순서를 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
안녕하세요. 둔대동 지역 학생들을 대상으로 기초 개념 학습부터 내신 대비, 수능 대비까지 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 둔대동 수학과외입니다.
지역 내 다양한 학생을 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 체계적으로 준비된 학교별 맞춤 자료와 자체 문제 은행 등을 활용해 학생들의 실력 향상을 돕습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
LEVEL GUIDE수준별 지도
EXAM PREP시험 대비
답안을 점검할 때 테스트 확인 내용을 다시 대조해 복습할 문제와 새로 적용할 문제를 목적에 맞게 나눕니다. 학교 숙제를 앞뒤 과정과 비교해 다시 풀 문제와 읽어 볼 개념을 구분합니다. 시험 전에 배운 원리를 다른 자료에 적용하며 이해의 폭을 넓힙니다.
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
LEARNING ROADMAP학습 계획
공부 습관을 유지할 때 시험 범위표를 참고해 수업과 복습의 비중을 현재 일정과 비교합니다. 다시 공부한 기록을 차례로 살펴 복습 시기를 기준으로 현재 위치에서 다음 목표를 구체화합니다.
확인한 변화를 반영해 답을 다시 쓴 과정을 살펴 개념 보완과 문제 적용을 구분한 뒤 실행할 주간 목표를 정합니다.
이번 주에 실행할 수 있도록 요즘 공부 시간에서 드러난 혼자 풀 수 있는 범위를 살펴 복습 결과로 다음 목표를 세웁니다.
다음 진도와 이어지도록 한 주 공부 기록과 주간 복습 계획을 함께 확인해 혼자 풀 범위를 목표로 둡니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
최근 풀이 내용을 실제 풀이와 함께 보며 과제와 오답을 관리할 때 과목별 공부 우선순위와 교재 순서를 나눕니다. 학교 과제를 공부 계획과 함께 고려해 다음 시험을 기준으로 서술형 답안 보완과 지필 준비의 시기를 구분합니다.
AFTER CARE수업 후 관리
풀이 순서와 검산 습관을 함께 볼 때 마친 숙제를 필요한 범위까지 살펴 학부모와 공유할 변화와 다음 목표를 확인합니다. 오답 노트를 먼저 검토해 해당 과목을 기준으로 반복 실수가 줄었는지 다시 살핍니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
수업 뒤 공부 방법을 소개할 때 다시 공부한 기록을 참고해 변화가 이어진 이유와 앞으로의 목표를 정리합니다. 최근 범위 결과를 수업 계획에 반영해 오답을 다시 보는 기준이 생긴 과정을 담습니다. 배운 범위 점검을 검토해 주간 목표를 지킨 과정을 소개할 때 수업 전후에 달라진 답안과 복습 기록을 비교합니다. 교과 과제를 실제 풀이와 함께 보며 학생이 자신감을 찾은 지점을 소개합니다.
약점을 압축할 때에는 새 진도보다 서술형 대비 관련 구멍을 줄이는 편이 맞았습니다.
맞힌 답에서도 빠진 표현을 확인하며 서술형 감점을 줄이는 쪽으로 봤습니다. 다음 수업에서는 공식 안에서 같은 장면만 다시 보기로 했습니다. 처음부터 많이 시키기보다 어디서 막히는지 확인하니 아이도 덜 부담스러워했어요.
서술형 대비를 먼저 보니 약점을 압축할 때 목표가 과하지 않았습니다.
공식은 알고 있는지보다 노트 정리에서 적용되는지를 봤어요.
N수생 수업은 설명 시간과 직접 풀어보는 시간을 분리해 반응을 봤습니다. 듣고 끝나는 수업이 아니라 바로 적용되는지 확인한 점이 좋았습니다.
N수생에게 필요한 관리 기준을 약점을 압축할 때에 맞춰 좁혔습니다.
시간 배분이 흔들릴 때에는 새 진도보다 수업 방향 관련 구멍을 줄이는 편이 맞았습니다.
약점 압축과 시간 관리에 맞춰 수업 방향을 무리 없이 바꿀 루틴으로 줄였습니다. 한 번에 많이 바꾸기보다 지킬 수 있는 약속부터 잡은 점이 현실적이었습니다.
다음 수업은 수업 방향 관련 공식 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
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FAQ자주 묻는 질문
둔대동 수학과외 상담에서 최근 답안과 학습 플래너 기록을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
둔대동 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 개념 보완과 문제 적용 순서를 무리 없이 배분합니다.
둔대동 수학과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
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과목 개념과 답안 표현을 연결해 틀린 문제를 실제 풀이와 함께 보며 수업 시간을 정할 때 현재 학습 상태에 맞는 수업 범위를 확인합니다. 답안 근거가 비어 있는 부분을 기준으로 학습 플래너 기록을 다시 나누고, 다음 단원의 출발점과 연결해 확인합니다.
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