주간 공부학교 과제와 현재 성적과 목표를 함께 확인해 학교 시험 일정에 맞춰 분량을 정합니다.
시험 계획숙제 결과를 살펴 내신 대비 일정을 구분한 뒤 학년 진도와 공부 시간을 맞춥니다.
AFTER CARE수업 후 관리
복습 결과를 그다음 수업의 설명 순서에 반영합니다
복습 메모를 현재 상태와 맞춰 보며 교재 진도를 조절할 때 다음 수업에서 다시 설명할 내용을 정리합니다. 학교에서 받은 과제를 중심으로 과목 복습과 시험을 기준으로 다음 차시에 확인할 항목을 학생과 정합니다.
학습 점검학교 숙제에서 교재 진도 변화를 확인하고 다음 과제의 난도와 분량을 조절합니다.
복습 확인교과 과제를 살펴 수업이 없는 날의 공부를 구분한 뒤 학습 플래너의 다음 항목을 정합니다.
학부모 공유틀린 답 수정 기록과 다음 수업에서 확인할 내용을 나란히 살펴 학습 플래너의 다음 항목을 정합니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
비슷한 고민으로 시작한 학생들의 변화를 확인해보세요
반복 오답이 줄어든 원인을 보여 줄 때 학교 진도를 참고해 내신 대비 순서와 과제 부담을 조절한 과정을 확인합니다. 지난주에 남긴 막힌 부분을 중심으로 다음 학습 목표를 세운 이유를 소개합니다. 시험 준비 순서가 달라진 이유를 설명할 때 혼자 해결한 결과를 다시 확인해 학생이 설명한 풀이와 오답이 줄어든 과정을 살핍니다. 다시 공부한 기록을 참고해 혼자 풀게 된 구간을 분명히 보여 줍니다.
189중등 · 국어
무료 시범수업 후 지문 근거에서 먼저 볼 기준이 보였습니다
내신 습관을 잡을 때 기준에서는 빠른 진도보다 지문 근거를 말로 설명하는 과정이 필요했습니다.
지문 근거는 짧게 점검하고 부모 피드백이 반복되는 조건을 따로 확인했습니다. 문제 수를 늘리기보다 같은 실수가 나오는 상황을 먼저 줄였습니다.
무료 시범수업부모 피드백
다음 체크는 지문 근거 전체가 아니라 진행 확인 한 장면입니다.
190중등 · 국어
내신 습관을 잡을 때라서 풀이 화면보다 화면 공유 확인부터 시작했습니다
화상과외로 풀이 화면을 보며 중학생에게 맞는 설명 속도를 확인했어요.
풀이 화면 장면에서 정답보다 질문 습관을 먼저 확인했습니다. 모르는 부분을 말할 수 있어야 다음 설명도 아이에게 맞게 이어질 수 있었습니다.
화상과외화면 공유
화상과외 후 풀이 화면을 보고 결정할 수 있어 편했습니다.
191중등 · 국어
시험 준비를 시작할 때라서 실수 유형보다 반복 실수 확인부터 시작했습니다
시험 준비를 시작할 때 기준에서는 빠른 진도보다 지문 근거를 말로 설명하는 과정이 필요했습니다.
실수 유형에서 드러난 습관을 시험 준비를 시작할 때 첫 확인 항목으로 남겼습니다. 다음 수업에서 바로 이어서 볼 수 있으니 흐름이 끊기지 않았어요.
내신 대비반복 실수
내신 대비 후에는 반복 실수 시작 여부를 판단하기가 쉬웠습니다.
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과목 선택
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FAQ자주 묻는 질문
수업 전 자주 묻는 질문
경남 창원시 마산합포구 문화동 마산제일여중 국어과외 상담에서는 수업 순서와 복습 계획을 정하기 전에 과제 결과와 설명이 막힌 지점을 어떻게 살피나요?
마산제일여자중학교 국어과외 상담에서 과제 결과와 설명이 막힌 지점을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
경남 창원시 마산합포구 문화동 마산제일여중 국어과외 수업에서는 과제 결과와 설명이 막힌 지점을 바탕으로 수업 순서와 복습 계획을 학교 진도와 시험 범위에 어떻게 반영하나요?
마산제일여중 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 수업 순서와 복습 계획을 무리 없이 배분합니다.
경남 창원시 마산합포구 문화동 마산제일여중 국어과외 복습·과제 관리는 수업 순서와 복습 계획을 정한 뒤 과제 결과와 설명이 막힌 지점을 어떻게 활용하나요?
마산제일여자중학교 국어과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.