LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
안녕하세요. 부구중 학생들을 대상으로 기초 개념 학습부터 내신 대비, 수능 대비까지 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 부구중 과학과외입니다.
다년간 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 꼼꼼한 수업과 학교별 맞춤 자료, 자체 문제 은행을 활용해 성적 향상을 돕고 있습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
SCHOOL TUTORING학교별 맞춤 지도
경북 울진군 북면의 부구중 학생에게 필요한 설명과 문제 난이도를 개념 이해도와 문제 풀이 과정으로 조정합니다.
LESSON START수업 시작
부구중학교 과학과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
학생별 확인 부구중 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
CLASS FLOW수업 진행
부구중 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
목표 관리 주간 과제와 시험 준비 범위를 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
EXAM PREP시험 대비
시험 일정을 맞출 때 답을 다시 쓴 과정을 기준으로 관찰한 변화와 그 원인을 개념으로 설명하는지 확인합니다. 틀린 문제 정리의 변화를 살펴 현재 목표에 맞는 내신 공부량을 정합니다. 시험 준비 과정에서 취약 유형을 보완합니다.
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL ROADMAP학교 학습 계획
시험 전 목표를 세울 때 지금 쓰는 교재를 살펴 수업과 복습의 비중을 현재 일정과 비교합니다. 과제로 푼 결과를 수업 계획에 반영해 과목 실수를 기준으로 오답이 줄었는지 볼 기록을 정합니다.
최근 학교 과제를 다시 보며 다음 진도의 기준을 확인해 복습 결과로 다음 목표를 세웁니다.
주간 복습표에서 드러난 다음 시험의 목표를 살펴 확인한 변화를 계획에 반영합니다.
최근 풀이 내용을 다시 보며 혼자 풀 수 있는 범위를 확인해 공부의 우선순위를 정합니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
과목별 우선순위를 정할 때 최근 복습 내용을 참고해 교재별 학습 순서와 다음 단원 준비를 살핍니다. 교재 진도표를 중심으로 과목 공부량을 기준으로 이번 학기에 필요한 기초를 주별로 배치합니다.
AFTER CARE수업 후 관리
교과서 핵심과 학교 과제의 요구를 비교해 이번 주 공부를 참고해 혼자 다시 풀어 본 결과와 반복 실수를 비교합니다. 최근 공부 확인 결과의 변화를 살펴 막힌 문제 기록을 기준으로 풀이가 달라진 지점을 학습 기록에 표시합니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
학습 변화를 차례로 되짚을 때 최근 풀이 기록을 함께 검토해 막힌 부분을 해결한 방법과 혼자 풀게 된 범위를 살핍니다. 학교 수업 진도를 수업 계획에 반영해 답안 구성이 달라진 지점을 담습니다. 틀린 문제를 현재 상태와 맞춰 보며 풀이 근거가 분명해진 변화를 담을 때 학생이 자신감을 찾은 지점을 구체적으로 확인합니다. 최근 풀이 기록을 기준 삼아 달라진 공부 방법을 학생의 경험으로 전합니다.
그래프를 다시 설명하기 전 남은 시간에서 멈춘 이유를 물어봤어요.
남은 시간 장면에서 정답보다 질문 습관을 먼저 확인했습니다. 모르는 부분을 말할 수 있어야 다음 설명도 아이에게 맞게 이어질 수 있었습니다.
다음 수업은 우선순위 관련 그래프 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
다시 풀기를 짧게 보니 그래프보다 먼저 손볼 부분이 드러났어요.
다시 풀기에서 드러난 습관을 시험 준비를 시작할 때 첫 확인 항목으로 남겼습니다. 다음 수업에서 바로 이어서 볼 수 있으니 흐름이 끊기지 않았어요.
다음 체크는 그래프 전체가 아니라 다시 풀기 한 장면입니다.
내신 습관을 잡을 때에는 새 진도보다 선생님 매칭 관련 구멍을 줄이는 편이 맞았습니다.
선생님 매칭은 상담 때 먼저 확인하고, 실험 자료에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
내신 습관을 잡을 때에는 선생님 매칭부터 보고 실험 자료로 넘어가는 흐름이 맞았습니다.
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FAQ자주 묻는 질문
부구중학교 과학과외 상담에서 개념 이해도와 문제 풀이 과정을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
부구중 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 주간 과제와 시험 준비 범위를 무리 없이 배분합니다.
부구중학교 과학과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
START NOW상담 신청
과목 답안에 필요한 근거를 기준으로 학교에서 받은 과제를 검토해 교재와 진도를 살필 때 학생의 설명 방식과 현재 목표를 살핍니다. 개념을 다시 묻는 장면을 한 번 더 확인한 결과를 현재 교재의 다음 범위에 옮겨, 학생의 말로 다시 설명한 뒤 진도를 잇습니다.
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