학생별 일대일 맞춤 수업
학생의 현재 교재와 답안을 확인하고 이해도에 맞춰 설명 순서와 문제 난이도를 조정합니다.
상일동 삼각형과 사각형의 성질 수업 중 질문을 적용 문제까지 이은 중등·고등 지도
상일동 수학과외 중등·고등 내신대비 삼각형 적용 연습 수업
지도 학년
중학생
중1중2중3
고등학생
고1고2고3
학생 수준에 맞춤 1:1 수업!꼼꼼한 학습 관리로 성적UP!
WHY YANGSSAM · 양쌤과외를 선택하는 이유
체계적인 수업, 꼼꼼한 관리로 성적 UP!
상일동 수학과외는 학생별 현재 상태를 확인합니다. 현재 교재·답안 확인부터 수업 사이의 질문과 과제 관리, 무료 시범수업까지 실제로 확인할 수 있는 방식으로 진행합니다.
학교별 자료와 자체 문제은행
학교별 학습 자료와 자체 문제은행에서 현재 진도와 부족한 유형에 필요한 문제를 선별합니다.
수업 사이 단톡방 학습 관리
수업이 없는 날 막힌 문제도 단톡방으로 확인하고 복습 범위와 과제 진행을 이어갑니다.
무료 시범수업 후 결정
교사의 설명 방식과 학습 관리가 학생에게 맞는지 직접 확인한 뒤 정규 수업을 결정합니다.
수학 복습과 다음 수업 확인
학생이 자신 없다고 한 문항을 먼저 풀었습니다. 풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 다음 수업에서는 학생이 같은 기준을 새 문제에도 적용하는지 답안으로 확인합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 내용은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL CARE · 학교 맞춤 관리01 02 03 04
학교별 내신대비 맞춤 관리!
상일동 내신대비 수학과외에서는 수업 중 질문과 학생의 적용을 먼저 살핀 뒤 학교 자료에서 필요한 내신대비 항목을 확인합니다.
학교 기준 확인
그래프 축 옆에 쓴 기준 메모에서 드러난 오류를 학교 평가자료와 대조했습니다. 학생에게 필요한 기준만 골라 설명했습니다.
학생 상태 비교
수업 기록을 읽으며 스스로 설명한 부분과 교사의 도움이 필요했던 부분을 나눴습니다.
맞춤 수업 계획
학생의 질문을 작은 단계로 나누어 답하게 한 뒤 새 문제에서 같은 기준을 찾게 했습니다.
진행 내용 점검
복습 교재의 표시가 없어도 같은 판단을 다시 설명하는지 다음 시간에 확인했습니다.
수업 기록에는 확인 날짜와 자료 출처를 함께 적어 학교 정보와 수업 판단을 섞지 않습니다.
실제 지도 사례 · 수업 전 확인
상일동 중2 수학 실제 수업 사례
상일동 중2 수학 수업에서 교재 표시와 최근 답안을 함께 보고, 풀이가 처음 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 전에 함께 펼쳐 본 자료
상일동 수학과외 수업에서 확인한 삼각형과 사각형의 성질 풀이를 설명한 음성·필기 기록, 그래프 축 옆에 쓴 기준 메모
선생님이 먼저 찾은 답안 오류
필기 기록에서 삼각형과 사각형의 성질 풀이가 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 뒤 다시 풀어 본 문제
삼각형과 사각형의 성질 새 문제에서 같은 기준을 스스로 찾는지 살폈습니다.
상일동 지역 학교가 안내한 수학 평가 자료와 중2 학생이 공부 중인 교재 진도는 나누어 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업에서 바꾼 과정
수학 오답을 바꾼 일대일 수업
선생님이 확인한 오류 원인
학생이 자신 없다고 한 문항을 먼저 풀었습니다. 판단 기준을 먼저 정하지 않은 지점을 확인했습니다.
설명 방식과 학생의 반응
복습 기록에서 도움을 받은 단계를 표시했습니다. 풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 학생은 고친 이유를 답안 옆에 짧게 남겼습니다.
수업에서 새 문제에 적용
삼각형과 사각형의 성질 새 문제에서 같은 기준을 스스로 찾는지 살폈습니다.
수업 중 학생이 질문하고 교사가 다시 물은 장면을 바탕으로 정리했습니다. 학생이 교재에 그 표시를 남긴 이유를 먼저 듣고 설명 방법을 고릅니다.
실제 지도 사례 · 복습과 재확인
수학 복습과 재확인
상일동 수학 복습은 고친 근거를 답안에 남겼습니다. 다음 수업에서는 새 문제로 같은 판단 순서를 확인했습니다.
- 01수업 전 답안필기 기록에서 삼각형과 사각형의 성질 풀이가 끊긴 지점을 확인했습니다.
- 02선생님 진단학생이 자신 없다고 한 문항을 먼저 풀었습니다. 판단 기준을 먼저 정하지 않은 지점을 확인했습니다.
- 03설명과 학생 행동풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 학생은 고친 이유를 답안 옆에 짧게 남겼습니다.
- 04새 문제 적용삼각형과 사각형의 성질 새 문제에서 같은 기준을 스스로 찾는지 살폈습니다.
- 05수업 사이 과제학생이 자신 없다고 한 문항을 먼저 풀었습니다. 풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다.
- 06다음 수업 확인새 자료에서는 제목과 단위를 먼저 읽는지 살핍니다.
지도 결과 · 답안 변화와 성적 기록
수학 답안 변화와 지도 기록
지난 숙제와 수업 뒤 재풀이의 차이를 상일동 수학 지도 기록에 남기고 다음 확인 문제의 기준으로 삼았습니다.
지도 전 · 답안에서 멈춘 지점
필기 기록에서 삼각형과 사각형의 성질 풀이가 끊긴 지점을 확인했습니다.
수업 후 · 학생의 적용
풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 학생은 고친 이유를 답안 옆에 짧게 남겼습니다.
다음 확인 · 새 문제에서 재확인
새 자료에서는 제목과 단위를 먼저 읽는지 살핍니다.
80% 이상성적 향상 경험
성적 변화 · 전체 지도 기록
상일동 수학 지도 기록에서 확인한 학습 변화
풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 새 자료에서는 제목과 단위를 먼저 읽는지 살핍니다. 80% 이상 표시는 전체 지도 기록을 기준으로 한 결과이며 학생마다 시작 수준과 수업 기간이 달라 같은 결과를 보장하지 않습니다.
학생의 학습 상황에 맞춰 일대일 수업을 구성합니다
수업 중 질문, 교사의 피드백과 학생의 적용을 한 흐름으로 이어 계획합니다.
현재 학습 진단
그래프 축 옆에 쓴 기준 메모 전후를 학생에게 설명하게 해 오류가 시작된 판단을 찾습니다.
학습 순서 설계
학생이 설명하지 못한 삼각형과 사각형의 성질 기준을 먼저 보완하고 적용 문제와 내신대비로 이어 갑니다.
수업 구성 조정
그래프 축 옆에 쓴 기준 메모에서 막힌 단계를 다시 실행할 시간을 다음 수업에 남깁니다.
수업 기록을 기준으로 정규 수업과 복습 관리 범위를 정한 뒤 비용을 안내합니다.
학년별 과외 비용 안내
학생의 학년과 수업 계획에 맞춰 필요한 수업 구성을 먼저 확인합니다.
- 초등
- 25만원~
- 중등
- 29만원~
- 고등
- 33만원~
학생 학습 상황에 따라 상이함. 자세한 사항은 문의 부탁드립니다.
상일동 수학과외 상담 FAQ
복습 기록에서 도움을 받은 단계를 표시했을 때 무엇부터 다시 확인하나요?
상일동 수학과외 수업에서는 학생이 가져온 학습 자료에서 막힌 지점을 먼저 확인합니다. 복습 기록에서 도움을 받은 단계를 표시했습니다. 풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다.
상일동 중등·고등 내신대비는 시험 단원과 교재 진도를 어떻게 구분하나요?
상일동 수업은 학교의 발표 자료와 학생의 실제 교재 진도를 나누어 확인합니다.
조건 순서가 바뀌어도 필요한 값을 먼저 고르는지 다음 수업에서는 무엇으로 재확인하나요?
학생이 자신 없다고 한 문항을 먼저 풀었습니다. 풀이를 세 단계로 나누어 각 단계의 이유를 덧붙이게 했습니다. 새 자료에서는 제목과 단위를 먼저 읽는지 살핍니다.
LET’S TALK · 양쌤과외 수업 상담
상일동 수학과외 상담
상일동 삼각형과 사각형의 성질 학습에서 학생이 설명할 수 있는 부분과 도움이 필요한 부분을 먼저 나눕니다.