LEVEL GUIDE수준별 지도
안암동1가 과외 목표에 맞춘 수준별 수업 설계
- 개념 보완안암동1가 과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
- 문제 적용안암동1가 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
- 목표 관리현재 진도와 다음 학습 목표를 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
안암동1가 과외 1:1 맞춤수업 전문
안녕하세요. 안암동1가 지역 학생들을 대상으로 기초 개념 학습부터 내신 대비, 수능 대비까지 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 안암동1가 과외입니다.
지역 내 다양한 학생을 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 체계적으로 준비된 학교별 맞춤 자료와 자체 문제 은행 등을 활용해 학생들의 실력 향상을 돕습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
안암동1가 과외 무료 진단으로 현재 학습 상태를 확인합니다
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01현재 학습 수준 안암동1가 학생이 이해한 개념과 다시 설명이 필요한 부분을 나누어 확인합니다.
- 02풀이 과정과 습관 안암동1가 과외 학습 기록에서 문제를 시작하고 검토하는 순서를 살펴봅니다.
- 03수업 목표와 범위 개념 이해도와 문제 풀이 과정을 바탕으로 현재 진도와 다음 학습 목표를 학생 일정에 맞게 정합니다.
EXAM PREP시험 대비
안암동1가과외 복습 우선순위를 세워 시험일까지 맞춤 지도
시험 직전 목록을 만들 때 현재 학교 진도를 기준으로 교과서와 내신자료에서 겹치는 핵심 내용을 찾습니다. 오답 노트를 토대로 시험 범위와 복습 일정을 함께 정돈합니다. 시험 준비 과정에서 시험 범위를 정리합니다.
- 시험 범위시험 범위 기록에서 최근 답안의 감점 원인을 확인하고 반복 오답부터 보완합니다.
- 오답 분석최근에 한 과제에서 드러난 답안을 점검하는 순서를 살펴 내신 대비 우선순위를 세웁니다.
- 직전 점검학교에서 받은 과제에서 드러난 오답을 다시 푸는 순서를 살펴 내신 대비 우선순위를 세웁니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 학습 점검
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
LEARNING ROADMAP학습 계획
학생이 혼자 공부할 때 사용할 기준을 남깁니다
혼자 공부하는 시간까지 포함해 학습 플래너를 다시 확인해 수업과 복습의 비중을 현재 일정과 비교합니다. 주간 복습 계획표를 학생과 대조해 쉬는 날을 기준으로 오답이 줄었는지 볼 기록을 정합니다.
현재 위치
문제별 시간 기록을 바탕으로 우선 보완할 내용을 살펴 다음 공부 분량을 조절합니다.
우선 과제
최근 숙제 내용과 막힌 부분을 해결할 순서를 나란히 살펴 바꿀 것과 유지할 것을 나눕니다.
다음 목표
한 주 복습표에서 다음 시험의 목표를 확인하고 보완 내용과 다음 진도를 잇습니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
현재 학년의 목표에 맞춰 수업과 복습을 나눕니다
공부 계획표를 검토해 학생이 실제로 지킬 공부량을 고려해 현재 학년의 교과 진도와 주간 공부 시간을 확인합니다. 최근 풀이 내용을 하나씩 검토해 공부 기록을 기준으로 학교 일정과 복습 시기를 함께 맞춥니다.
- 학년 목표최근 복습 내용에서 내신 대비 일정을 확인하고 학년 진도와 공부 시간을 맞춥니다.
- 주간 공부교과 과제를 다시 보며 시험 전 복습 일정을 확인해 다음 단원 준비를 계획합니다.
- 시험 계획수업 후 복습과 내신 대비 일정을 나란히 살펴 현재 목표에 맞춰 시간을 배분합니다.
AFTER CARE수업 후 관리
학생의 변화와 다음 보완 내용을 학부모와 공유합니다
학생이 실제로 지킬 공부량을 고려해 최근 풀이 기록을 참고해 혼자 다시 풀어 본 결과와 반복 실수를 비교합니다. 현재 학교 진도를 하나씩 검토해 쉬는 날을 기준으로 주간 기록을 바탕으로 유지할 방법을 고릅니다.
- 학습 점검주간 복습 계획표에서 다음 과제의 난도를 확인하고 학부모에게 변화를 공유합니다.
- 복습 확인답안의 근거 표시를 살펴 과제에서 반복된 실수를 구분한 뒤 혼자 다시 푼 결과를 확인합니다.
- 학부모 공유수업 전 기록에서 드러난 학부모에게 공유할 내용을 살펴 혼자 다시 푼 결과를 확인합니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
학생에게 맞는 공부 순서를 찾은 후기를 확인해보세요
교과 과제를 현재 상태와 맞춰 보며 교재 진도가 바뀐 과정을 담을 때 수업 뒤 공부 방법과 계산 실수의 변화를 살핍니다. 현재 공부 시간을 학생과 함께 보며 스스로 해결한 범위가 넓어진 이유를 보여 줍니다. 지난주 복습 기록을 바탕으로 공부 시간이 달라진 이유를 설명할 때 학생이 자신감을 찾은 지점을 구체적으로 확인합니다. 학습 플래너를 순서대로 살펴 교재 진도와 복습을 연결한 경험을 소개합니다.
471N수 · 과학
계산 과정은 아는데도 개념 확인에서 틀리는 이유가 있었습니다
다시 계획을 세울 때 기준에서는 빠른 진도보다 계산 과정을 말로 설명하는 과정이 필요했습니다.
안다고 생각했지만 부족한 부분에서 드러난 습관을 다시 계획을 세울 때 첫 확인 항목으로 남겼습니다. 다음 수업에서 바로 이어서 볼 수 있으니 흐름이 끊기지 않았어요.
개념 확인은 상담 기록으로 남기고 계산 과정 확인만 짧게 이어갔습니다.
472N수 · 과학
무료 시범수업으로 확인한 속도 맞추기가 계산 과정 습관을 바꿨습니다
약점을 압축할 때에는 새 진도보다 설명 속도 관련 구멍을 줄이는 편이 맞았습니다.
너무 빠르거나 느리지 않은지 실제 반응을 보며 확인했습니다. 다음 수업에서는 계산 과정 안에서 같은 장면만 다시 보기로 했습니다. 처음부터 많이 시키기보다 어디서 막히는지 확인하니 아이도 덜 부담스러워했어요.
속도 맞추기를 말로 설명해보며 N수생 부담이 줄었습니다.
473N수 · 과학
다시 계획을 세울 때에는 진도보다 질문량 기준으로 그래프를 봤습니다
화상과외로 진행하니 그래프에서 말이 막히는 순간이 보였습니다.
화상과외 이후에는 N수생에게 필요한 변화와 다음 순서만 짧게 공유했습니다. 학부모 입장에서도 막연한 걱정보다 지금 바꿀 부분이 보였어요.
질문량은 상담 기록으로 남기고 그래프 확인만 짧게 이어갔습니다.
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FAQ자주 묻는 질문
수업 전 자주 묻는 질문
서울특별시 성북구 안암동1가 과외 상담에서는 현재 진도와 다음 학습 목표를 정하기 전에 개념 이해도와 문제 풀이 과정을 어떻게 살피나요?
안암동1가 과외 상담에서 개념 이해도와 문제 풀이 과정을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
서울특별시 성북구 안암동1가 과외 수업에서는 개념 이해도와 문제 풀이 과정을 바탕으로 현재 진도와 다음 학습 목표를 학교 진도와 시험 범위에 어떻게 반영하나요?
안암동1가 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 현재 진도와 다음 학습 목표를 무리 없이 배분합니다.
서울특별시 성북구 안암동1가 과외 복습·과제 관리는 현재 진도와 다음 학습 목표를 정한 뒤 개념 이해도와 문제 풀이 과정을 어떻게 활용하나요?
안암동1가 과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
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현재 진도와 전체 목표를 함께 고려해 과제와 복습을 나눌 때 학교 진도를 꼼꼼히 살펴 수업에서 볼 내용과 주간 공부 시간을 나눕니다. 주간 복습 계획을 학생과 함께 정할 때 풀이를 멈춘 단계를 먼저 묻고, 시험 직전 다시 확인할 목록으로 구분합니다.
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