LOCAL TUTORING PAGE · 맞춤 수업 안내
안녕하세요. 해남중 학생들을 대상으로 기초 개념 학습부터 내신 대비, 수능 대비까지 수준별 1:1 맞춤 수업을 진행해 온 해남중 과학과외입니다.
다년간 지도하며 쌓은 풍부한 경험과 노하우를 바탕으로, 꼼꼼한 수업과 학교별 맞춤 자료, 자체 문제 은행을 활용해 성적 향상을 돕고 있습니다.
QUICK DIAGNOSIS무료 테스트
SCHOOL TUTORING학교별 맞춤 지도
전라남도 해남군 해남읍의 해남중 학생에게 필요한 설명과 문제 난이도를 최근 답안과 학습 플래너 기록으로 조정합니다.
LESSON START수업 시작
해남중학교 과학과외 수업에서 현재 진도에 필요한 이전 개념부터 연결합니다.
학생별 확인 해남중 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
CLASS FLOW수업 진행
해남중 학생의 풀이 결과를 확인해 기본·응용 문제의 순서와 분량을 정합니다.
목표 관리 수업 순서와 복습 계획을 주간 기록에 반영하고 다음 확인 범위를 조정합니다.
EXAM PREP시험 대비
수업 교재에서 필요한 부분부터 살펴 반복 오답을 고를 때 복습할 개념과 다시 볼 자료를 구분합니다. 테스트 확인 내용을 항목별로 점검해 감점이 반복된 답안부터 보완합니다. 시험 준비 과정에서 최근 오답을 확인합니다.
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 복습 일정을 한눈에 정리합니다.
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE수준별 조정
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK중간 학습 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL ROADMAP학교 학습 계획
오답을 줄일 목표를 세울 때 교재마다 나간 진도를 다시 확인해 수업과 복습의 비중을 현재 일정과 비교합니다. 한 주 공부 기록을 살펴 학교 시험 자료를 기준으로 학습 결과에 따라 우선순위를 다시 정합니다.
과제로 푼 결과를 다시 보며 막힌 부분을 해결할 순서를 확인해 혼자 풀 범위를 목표로 둡니다.
최근에 한 과제와 이번 주 보완 목표를 나란히 살펴 다음 공부 분량을 조절합니다.
학교 과제를 살펴 유지할 공부 습관을 구분한 뒤 실행할 주간 목표를 정합니다.
GRADE ROUTINE학년별 학습
교재 진도표에서 필요한 부분부터 살펴 막힌 문제 기록을 남길 때 수업과 복습의 비중이 학교 일정에 맞는지 확인합니다. 요즘 과제를 중심으로 지필 답안을 기준으로 교과서 진도에 맞춰 보완 시점을 정합니다.
AFTER CARE수업 후 관리
한 주 공부 기록을 바탕으로 오답 변화를 볼 때 혼자 다시 풀어 본 결과와 반복 실수를 비교합니다. 학생의 풀이 메모를 항목별로 점검해 학교별 과목 문항을 기준으로 주간 기록에서 유지할 습관을 고릅니다.
REVIEW ARCHIVE학습 후기
서술형 답안을 먼저 살펴 혼자 푼 범위를 보여 줄 때 내신 대비 순서와 과제 부담을 조절한 과정을 확인합니다. 틀린 문제를 고려해 막힌 부분을 해결한 방법을 학생의 말로 담습니다. 시험 준비 순서가 달라진 이유를 설명할 때 풀이를 적은 답안을 다시 보며 학생이 설명한 풀이와 오답이 줄어든 과정을 살핍니다. 풀이 메모를 다시 살펴 달라진 공부 방법을 학생의 경험으로 전합니다.
그래프를 다시 설명하기 전 남은 시간에서 멈춘 이유를 물어봤어요.
남은 시간 장면에서 정답보다 질문 습관을 먼저 확인했습니다. 모르는 부분을 말할 수 있어야 다음 설명도 아이에게 맞게 이어질 수 있었습니다.
다음 수업은 우선순위 관련 그래프 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
다시 풀기를 짧게 보니 그래프보다 먼저 손볼 부분이 드러났어요.
다시 풀기에서 드러난 습관을 시험 준비를 시작할 때 첫 확인 항목으로 남겼습니다. 다음 수업에서 바로 이어서 볼 수 있으니 흐름이 끊기지 않았어요.
다음 체크는 그래프 전체가 아니라 다시 풀기 한 장면입니다.
내신 습관을 잡을 때에는 새 진도보다 선생님 매칭 관련 구멍을 줄이는 편이 맞았습니다.
선생님 매칭은 상담 때 먼저 확인하고, 실험 자료에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
내신 습관을 잡을 때에는 선생님 매칭부터 보고 실험 자료로 넘어가는 흐름이 맞았습니다.
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FAQ자주 묻는 질문
해남중학교 과학과외 상담에서 최근 답안과 학습 플래너 기록을 살펴 개념 이해와 문제 적용 상태를 나누고, 먼저 보완할 범위를 정합니다.
해남중 학생의 학교 일정과 최근 학습 기록을 함께 확인해 수업 순서와 복습 계획을 무리 없이 배분합니다.
해남중학교 과학과외 수업 뒤에는 오답과 과제 결과를 다시 확인하고 다음 수업에서 이어 볼 항목을 기록합니다.
START NOW상담 신청
막힌 문제 기록을 기준으로 수업 장소를 정할 때 도움 없이 푼 결과를 다시 확인해 방문 수업 시간과 화상 수업 준비 상태를 살핍니다. 주간 복습 계획이 바뀌어야 할 때 복습 순서가 흔들린 부분을 먼저 확인해, 학습 플래너의 다음 목표에 반영합니다.
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