학생별 일대일 맞춤 수업
학생의 현재 교재와 답안을 확인하고 이해도에 맞춰 설명 순서와 문제 난이도를 조정합니다.
거여동 두 과목 자료 해석 교재 진도에서 시작한 중등·고등 일대일 지도
거여동 사회과외·과학과외 중등·고등 내신대비 자료 사회·과학 기준 찾기
지도 학년
중학생
중1중2중3
고등학생
고1고2고3
학생 수준에 맞춤 1:1 수업!꼼꼼한 학습 관리로 성적UP!
WHY YANGSSAM · 양쌤과외를 선택하는 이유
체계적인 수업, 꼼꼼한 관리로 성적 UP!
거여동 사회과외에서는 자료의 근거를 확인합니다. 거여동 과학과외에서는 관찰 조건을 따로 확인합니다. 현재 교재·답안 확인부터 수업 사이의 질문과 과제 관리, 무료 시범수업까지 실제로 확인할 수 있습니다.
학교별 자료와 자체 문제은행
학교별 학습 자료와 자체 문제은행에서 현재 진도와 부족한 유형에 필요한 문제를 선별합니다.
수업 사이 단톡방 학습 관리
수업이 없는 날 막힌 문제도 단톡방으로 확인하고 복습 범위와 과제 진행을 이어갑니다.
무료 시범수업 후 결정
교사의 설명 방식과 학습 관리가 학생에게 맞는지 직접 확인한 뒤 정규 수업을 결정합니다.
사회·과학 복습과 다음 수업 확인
사회: 사회 복습에서는 새 자료에서도 비교 기준을 먼저 찾았습니다. 과학: 과학 복습에서는 새 기록에서도 사실과 해석을 구분했습니다. 다음 수업에서는 학생이 같은 기준을 새 문제에도 적용하는지 답안으로 확인합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 내용은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL CARE · 학교 맞춤 관리01 02 03 04
학교별 내신대비 맞춤 관리!
거여동 내신대비 사회과외에서는 학교 자료와 사회 교재 진도를 구분합니다. 거여동 내신대비 과학과외에서는 학교 자료와 과학 교재 진도를 따로 확인합니다. 학생의 실제 교재·최근 답안을 함께 살펴 필요한 수업 순서와 과제를 정합니다.
학교 기준 확인
학교 자료를 먼저 읽었지만 수업 범위를 임의로 넓히지 않았습니다. 중2 학생이 공부한 교재와 숙제를 다시 확인했습니다.
학생 상태 비교
두 과목 자료 해석 교재에서 학생이 표시한 부분을 설명하게 해 현재 이해를 확인했습니다.
맞춤 수업 계획
숙제에서 반복된 판단을 먼저 고치고 비슷한 문제를 학생이 혼자 다시 풀게 했습니다.
진행 내용 점검
새 숙제에서는 고친 이유를 먼저 쓰게 하고 풀이 순서가 유지되는지 살폈습니다.
수업 기록에는 확인 날짜와 자료 출처를 함께 적어 학교 정보와 수업 판단을 섞지 않습니다.
실제 지도 사례 · 수업 전 확인
거여동 사회·과학 실제 수업 사례
거여동 중2 학생의 사회 교재와 최근 답안을 먼저 확인했습니다. 과학 교재의 관찰·실험 기록은 별도로 펼쳐 판단이 멈춘 지점을 찾았습니다.
사회
수업 전에 함께 확인한 자료
거여동 사회 수업 전 문화 이해 교재의 표·지도 자료와 학생 답안을 학생과 함께 펼쳤습니다. 교재 표시와 최근 답안을 나란히 놓고 판단이 처음 멈춘 곳을 확인했습니다.
선생님이 찾은 최근 답안 오류
문화 이해에서 비교 기준이 빠진 답을 확인했습니다. 정답만 고치지 않고 앞뒤 풀이를 학생에게 다시 설명하게 해 오류가 시작된 기준을 찾았습니다.
과학
수업 전에 함께 확인한 자료
거여동 과학 수업 전 태양계와 별 교재의 실험·관찰 자료와 학생 기록을 학생과 함께 펼쳤습니다. 교재 표시와 최근 답안을 나란히 놓고 판단이 처음 멈춘 곳을 확인했습니다.
선생님이 찾은 최근 답안 오류
태양계와 별에서 관찰 사실과 해석을 섞어 쓴 기록을 확인했습니다. 정답만 고치지 않고 앞뒤 풀이를 학생에게 다시 설명하게 해 오류가 시작된 기준을 찾았습니다.
거여동 지역 학교가 안내한 평가 자료와 중2 학생이 실제로 공부한 교재 진도는 과목별로 나누어 확인합니다.
실제 지도 사례 · 수업에서 바꾼 과정
사회·과학을 따로 지도한 수업 과정
사회
선생님의 진단과 설명 방식
자료를 읽기 전에 비교 기준을 정하지 않아 근거와 결론이 어긋났습니다. 자료의 제목과 기준을 먼저 찾고 근거 위치를 표시하게 했습니다.
학생의 적용과 새 문제
학생은 비교 기준과 근거를 나누어 사회 답안을 다시 썼습니다. 거여동 문화 이해 후속 자료에서는 비교 기준과 근거 위치를 먼저 찾는지 확인했습니다.
과학
선생님의 진단과 설명 방식
관찰한 사실과 그 의미를 한 문장에 섞어 써 설명의 순서가 흐려졌습니다. 관찰한 사실과 그 의미를 서로 다른 줄에 적게 했습니다.
학생의 적용과 새 문제
학생은 관찰 결과와 해석을 나누어 과학 기록을 고쳤습니다. 거여동 태양계와 별 확인 문제에서는 관찰 사실과 해석을 나누어 쓰는지 확인했습니다.
학생이 남긴 표시에서 판단이 달라진 이유를 함께 찾은 실제 지도 과정입니다. 같은 두 과목 자료 해석 교재라도 학생이 표시한 곳에 따라 질문과 설명 순서를 달리합니다.
실제 지도 사례 · 복습과 재확인
사회·과학 복습과 재확인
거여동 사회 복습에서는 자료 근거를 다시 적었습니다. 과학 복습에서는 관찰 조건을 별도로 확인했습니다.
사회
- 답안문화 이해에서 비교 기준이 빠진 답을 확인했습니다.
- 진단자료를 읽기 전에 비교 기준을 정하지 않아 근거와 결론이 어긋났습니다.
- 적용학생은 비교 기준과 근거를 나누어 사회 답안을 다시 썼습니다.
- 재확인다음 사회 시간에는 비교 기준과 근거 위치를 다시 확인합니다.
과학
- 답안태양계와 별에서 관찰 사실과 해석을 섞어 쓴 기록을 확인했습니다.
- 진단관찰한 사실과 그 의미를 한 문장에 섞어 써 설명의 순서가 흐려졌습니다.
- 적용학생은 관찰 결과와 해석을 나누어 과학 기록을 고쳤습니다.
- 재확인다음 과학 시간에는 관찰 조건과 결과를 다시 확인합니다.
지도 결과 · 답안 변화와 성적 기록
사회·과학 답안 변화와 지도 기록
거여동 사회 수업에서는 비교 기준을 확인했습니다. 과학 수업에서는 관찰 조건을 확인했습니다.
사회
지도 전 · 판단이 처음 끊긴 지점
문화 이해에서 비교 기준이 빠진 답을 확인했습니다. 학생이 처음 고른 근거와 답을 함께 읽어 판단이 끊긴 이유를 확인했습니다.
지도 후 · 학생이 고친 사회 판단 기준
자료의 제목과 기준을 먼저 찾고 근거 위치를 표시하게 했습니다. 학생은 비교 기준과 근거를 나누어 사회 답안을 다시 썼습니다.
과학
지도 전 · 판단이 처음 끊긴 지점
태양계와 별에서 관찰 사실과 해석을 섞어 쓴 기록을 확인했습니다. 학생이 처음 고른 근거와 답을 함께 읽어 판단이 끊긴 이유를 확인했습니다.
지도 후 · 학생이 고친 과학 판단 기준
관찰한 사실과 그 의미를 서로 다른 줄에 적게 했습니다. 학생은 관찰 결과와 해석을 나누어 과학 기록을 고쳤습니다.
80% 이상성적 향상 경험
성적 변화 · 전체 지도 기록
거여동 사회·과학 지도 기록에서 확인한 학습 변화
사회 답안에는 문화 이해 관련 설명 메모 항목과 선택 근거가 함께 남았습니다. 과학 기록에는 태양계와 별 관련 질문 번호 항목과 관찰 순서가 구분되어 남았습니다. 80% 이상 표시는 전체 지도 기록을 기준으로 한 결과이며 학생마다 시작 수준과 수업 기간이 달라 같은 결과를 보장하지 않습니다.
학생의 학습 상황에 맞춰 일대일 수업을 구성합니다
거여동 두 과목 수업 수업은 학생의 두 과목 자료 해석 교재 표시, 설명과 복습 기록을 함께 보고 구성합니다.
현재 학습 진단
학생이 남긴 표시 전후를 학생에게 설명하게 해 오류가 시작된 판단을 찾습니다.
학습 순서 설계
수업 기록에서 도움받은 단계를 먼저 복습하고 혼자 재현한 뒤 다음 진도로 넘어갑니다.
수업 구성 조정
학생이 남긴 표시에서 막힌 단계를 다시 실행할 시간을 다음 수업에 남깁니다.
중2 학생의 두 과목 자료 해석 교재 진도, 회당 시간과 복습 관리 범위를 확인한 뒤 비용을 안내합니다.
학년별 과외 비용 안내
학생의 학년과 수업 계획에 맞춰 필요한 수업 구성을 먼저 확인합니다.
- 초등
- 25만원~
- 중등
- 29만원~
- 고등
- 33만원~
학생 학습 상황에 따라 상이함. 자세한 사항은 문의 부탁드립니다.
거여동 사회과외·과학과외 상담 FAQ
사회 서술형 답안과 과학 관찰 보고서에서 막힌 지점은 어떻게 찾나요?
거여동 사회 수업에서는 학생이 가져온 사회 교재와 답안에서 비교 기준이 빠진 곳을 먼저 확인합니다. 과학 수업에서는 실험·관찰 기록에서 사실과 해석이 섞인 곳을 별도로 확인합니다.
거여동 중등·고등 내신대비는 시험 단원과 교재 진도를 어떻게 나누어 보나요?
거여동 사회과외·과학과외 수업은 학교가 안내한 시험 단원과 학생이 실제로 공부 중인 교재 진도를 따로 기록합니다. 수정 이유 기록 결과로 복습 순서를 정합니다.
새 사회 지도에서도 범례를 읽는지 확인하나요. 새 과학 탐구에서도 조건을 빠뜨리지 않는지 살핍니다
사회 복습에서는 문화 이해 관련 오답 이유 항목을 가리고 두 자료의 공통점과 차이점을 칸별로 나누었습니다. 과학 복습에서는 태양계와 별 관련 수정 화살표 항목을 가리고 관찰한 사실 뒤에 해석을 별도 문장으로 덧붙였습니다. 다음 사회 시간에는 문화 이해 관련 수정 화살표 항목으로 자료별 비교 기준을 먼저 적고 결론을 점검합니다. 다음 과학 시간에는 태양계와 별 관련 설명 메모 항목으로 관찰 기록에서 빠진 대조 조건을 보완합니다.
LET’S TALK · 양쌤과외 수업 상담
거여동 사회·과학과외 상담
상담 전에는 사회 서술형 답안과 과학 관찰 보고서처럼 학생이 최근에 공부한 자료와 고친 흔적을 준비해 주세요.