SCHOOL TUTORING
수학 설명, 풀이와 복습이 이어지도록 수업합니다
문제마다 달라지는 풀이 시작점을 바탕으로 무리 없는 분량으로 설명과 풀이 순서를 정합니다.
학교 전체 특성지역 내 초등학생을 지도해 온 과외 교사의 경험을 바탕으로, 연서초등학교의 현재 진도와 시험 일정을 확인합니다. 학생이 배운 내용을 설명하고 다시 적용할 수 있도록 수업 범위와 주간 복습을 연결합니다.
LOCAL TUTORING PAGE
연서초수학과외기초 개념과 풀이 습관을 함께 잡습니다
지역 내 초등학생을 지도해 온 경험을 바탕으로 개념 이해·조건 해석·풀이 과정을 함께 확인합니다.
진도를 무리하게 앞당기지 않고 무리 없는 분량으로 단원별 오답을 개념 부족·조건 해석·계산 실수로 나누어 같은 실수가 반복되지 않게 합니다.
현재 진도와 목표를 함께 보며 이번 목표에 맞게 수업 뒤에는 짧게 다시 볼 내용을 남겨 공부가 밀리지 않고 스스로 확인하는 습관으로 이어지게 합니다.
QUICK DIAGNOSIS
연서초수학과외 수업, 무료 테스트 후 수업 진행 여부를 결정하세요.
무료 테스트는 1시간 내외로 진행되며, 현재 학습 상태를 점검한 뒤 학생 수준에 맞춰 시범 수업을 진행합니다.
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01개념 이해 과제 결과와 풀이 근거의 결과가 달라질 때까지 현재 교재를 짧게 되짚고 학습 플래너에 밀린 복습 항목을 다시 확인합니다.
- 02문제 적용 유형별 풀이 시작점을 다시 볼 때 과제 결과가 달라졌는지 확인해 질문 기록과 복습 기록을 조정합니다.
- 03오답·복습 풀이 순서가 자주 바뀌는 문제를 설명한 뒤 주간 기록과 답안 구성에서 다시 꺼내 쓰며 수행평가 안내 내용을 완성합니다.
LESSON START
설명 확인
풀이 순서를 스스로 정하는 과정을 빠짐없이 확인해 학생이 혼자 다시 할 수 있게 보완 내용과 다음 단원을 나눕니다.
학생별 확인 변형 문항의 첫 접근에 맞춰 비슷한 문제에 개념을 다시 적용하는 과정을 다루고 현재 교재와 오답 원인을 혼자 확인할 범위로 남깁니다.
CLASS FLOW
직접 적용
변형 문항의 첫 접근에 맞춰 비슷한 문제에 개념을 다시 적용하는 과정을 다루고 현재 교재와 오답 원인을 혼자 확인할 범위로 남깁니다.
진도 조정 다음 진도와 오답 원인에서 놓친 내용을 골라 교재의 핵심 내용을 자기 말로 설명하는 과정을 보완하고 수행평가 안내 내용을 복습에 남깁니다.
SCHOOL EXAM PREP
기초 개념과 자주 틀린 문제를 단원별로 정리합니다
서술형 풀이 근거에서 막힌 곳을 찾아 현재 진도 안에서 숙제와 복습 분량을 나눕니다.
- 기초 확인단원 흐름과 시간 배분에 나온 근거를 학생이 다시 설명하면 배운 내용을 자기 말로 설명하는 과정을 부담 없는 복습량을 차례로 확인합니다.
- 오답 분석현재 교재와 오답 원인을 먼저 확보하려고 단원 흐름의 기록에서 고난도 문항의 첫 단서를 골라 확인합니다.
- 다음 단원시험 범위와 조건 해석의 결과를 다음 설명에 활용하고 함수 그래프의 변화를 문제 풀이 순서를 차분히 적는 습관을 이어서 점검합니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 수행평가 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 질문
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
SCHOOL ROADMAP
학생이 혼자 공부할 때 사용할 기준을 남깁니다
복습 결과에 따라 바꿀 수업 범위를 직접 확인해 필요한 순서대로 다음 진도의 기준으로 남깁니다.
현재 위치
풀이 단계별 계산을 점검한 뒤 이번 주 목표에 맞춰 실행할 주간 목표를 정합니다.
우선 과제
학기 일정에 맞춘 공부 단계를 점검한 뒤 실행할 주간 목표를 정합니다.
다음 목표
과제 결과가 실제로 남았는지 시험 범위와 조건 해석에서 살핀 뒤 고난도 문항의 첫 단서를 다음 기준으로 옮깁니다.
GRADE ROUTINE
학교 진도와 학생의 공부 시간을 함께 관리합니다
방정식의 식 세우기를 빠짐없이 확인해 현재 진도 안에서 학년 진도와 공부 시간을 맞춥니다.
- 학년 목표현재 교재와 학교 진도의 차이에서 막힌 곳을 찾아 현재 진도 안에서 교재 진도와 오답을 기록합니다.
- 주간 공부현재 교재와 학교 진도의 차이를 살펴 학생이 혼자 다시 할 수 있게 기초와 내신 준비를 연결합니다.
- 시험 계획주간 기록과 답안 구성을 다시 볼 때 다음 학기까지 이어갈 공부 기준이 달라졌는지 확인해 검산할 식과 수치를 조정합니다.
AFTER CARE
수업이 없는 날의 질문과 과제도 함께 확인합니다
수업 사이에 확인할 교재 진도를 보고 이번 주 목표에 맞춰 학부모와 다음 계획을 공유합니다.
- 질문 관리서술형 풀이 근거에서 막힌 곳을 찾아 학생이 혼자 다시 할 수 있게 학부모와 다음 계획을 공유합니다.
- 복습 확인계산 실수의 발생 위치를 빠짐없이 확인해 수업 뒤에도 이어지도록 플래너에 남겨 다시 확인합니다.
- 학부모 공유과제와 시험 준비가 겹치는 주간 일정을 확인한 날에는 단원 흐름과 시간 배분도 함께 기록해 단원 사이의 개념 연결을 다음 수업에서 점검합니다.
REVIEW ARCHIVE
비슷한 고민으로 시작한 학생들의 변화를 확인해보세요
다음 목표를 스스로 정한 과정을 확인한 날에는 다음 진도와 오답 원인도 함께 기록해 풀이 단계별 계산을 다음 수업에서 점검합니다. 개념 사이의 연결을 설명한 뒤 학기 시험 일정에서 다시 꺼내 쓰며 질문 기록과 복습 기록을 완성합니다.
006초등 · 수학
막힌 단원 하나로 혼자 풀기 시작할 때의 다음 수업 기준이 정리됐습니다
풀이 순서는 알고 있는지보다 막힌 단원에서 적용되는지를 봤어요.
풀이 순서를 맞혔는지보다 막힌 단원을 어떻게 판단했는지 물었습니다. 이 과정에서 단순 실수인지, 개념이 비어 있는지 구분할 수 있었습니다.
기초 보완을 먼저 보니 혼자 풀기 시작할 때 목표가 과하지 않았습니다.
007초등 · 수학
복습 루틴을 먼저 보니 유형 접근 공부가 덜 밀렸습니다
수업 뒤 할 일만 봐도 복습 루틴을 먼저 볼지 판단할 수 있었어요.
유형 접근은 짧게 점검하고 복습 루틴이 반복되는 조건을 따로 확인했습니다. 문제 수를 늘리기보다 같은 실수가 나오는 상황을 먼저 줄였습니다.
수업 뒤 할 일을 말로 설명해보며 초등학생 부담이 줄었습니다.
008초등 · 수학
내신 대비에서 감점 포인트를 보니 풀이 순서 기준이 분명했습니다
서술형 대비는 평소 공부 흐름과 이어져 있어 풀이 순서 확인도 함께 봤습니다.
기초가 흔들릴 때에 맞춰 숙제량보다 아이가 다시 볼 수 있는 표시를 남겼습니다. 혼자 볼 때도 같은 실수를 찾을 수 있게 수업 후 기준을 정리했습니다.
기초가 흔들릴 때에 맞는 내신 대비 속도가 전보다 선명해졌습니다.
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FAQ
수업 전 자주 묻는 질문
연서초수학과외 현재 상태를 볼 때 문제를 시작하기 전의 판단과 서술형 답안을 보완할 기준을 어떤 순서로 확인하나요?
개념 사이의 연결을 점검한 뒤 필요한 순서대로 수업 전 학습 상태를 봅니다. 대표 유형의 변형 조건을 보고 시험 일정에 맞춰 오답 원인과 습관을 봅니다.
수학 내신 수업에서는 수행평가 준비 상태와 교과 진도와 복습의 비율을 함께 관리하나요?
한 번에 무리하지 않는 공부 분량에서 막힌 곳을 찾아 현재 진도 안에서 기초 개념을 다시 확인합니다. 답을 고른 이유를 말하는 습관을 짚어 이번 주 목표에 맞춰 집에서도 다시 확인하게 합니다.
방문과 화상과외는 어떻게 정하나요?
학생이 혼자 공부할 때 막힌 부분에서 막힌 곳을 찾아 시험 일정에 맞춰 첫 수업의 방향을 정합니다. 서술형 풀이 근거를 빠짐없이 확인해 학생이 혼자 다시 할 수 있게 플래너에 남겨 다시 확인합니다.
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조건을 식으로 옮기는 과정을 짚어 설명 속도와 분량을 판단합니다. 답안에 남길 수식을 점검한 뒤 시험 일정에 맞춰 설명 속도와 과제를 조절합니다.
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