SCHOOL TUTORING
과학에서 막힌 지점부터 1:1로 다시 설명합니다
현재 교재에서 이해가 끊긴 개념을 기준으로 무리 없는 분량으로 학생에게 맞는 진도를 정합니다.
학교 전체 특성지역 내 초등학생을 지도해 온 과외 교사의 경험을 바탕으로, 광명초등학교의 현재 진도와 시험 일정을 확인합니다. 학생이 배운 내용을 설명하고 다시 적용할 수 있도록 수업 범위와 주간 복습을 연결합니다.
LOCAL TUTORING PAGE
지역 내 초등학생을 지도해 온 경험을 바탕으로 개념 원리·실험 과정·계산과 자료 해석을 함께 확인합니다.
다음 시험이나 단원까지 이어지도록 필요한 순서대로 교과서의 핵심 원리를 자기 말로 설명하고 대표 문제에 적용해 개념 이해를 확인합니다.
배운 내용을 오래 유지할 수 있도록 단계별로 진도보다 정확한 이해를 우선해 다음 단원에서도 사용할 수 있는 개념과 풀이 기준을 남깁니다.
QUICK DIAGNOSIS
무료 테스트는 1시간 내외로 진행되며, 현재 학습 상태를 점검한 뒤 학생 수준에 맞춰 시범 수업을 진행합니다.
SCHOOL TUTORING
현재 교재에서 이해가 끊긴 개념을 기준으로 무리 없는 분량으로 학생에게 맞는 진도를 정합니다.
학교 전체 특성지역 내 초등학생을 지도해 온 과외 교사의 경험을 바탕으로, 광명초등학교의 현재 진도와 시험 일정을 확인합니다. 학생이 배운 내용을 설명하고 다시 적용할 수 있도록 수업 범위와 주간 복습을 연결합니다.
LESSON START
자료에서 찾은 과학 근거를 빠짐없이 확인해 필요한 순서대로 다음 문제의 시작점을 잡습니다.
학생별 확인 점검 시점을 다시 볼 때 질문 방식이 달라졌는지 확인해 다음 진도와 오답 원인을 조정합니다.
CLASS FLOW
점검 시점을 다시 볼 때 질문 방식이 달라졌는지 확인해 다음 진도와 오답 원인을 조정합니다.
진도 조정 수업 뒤 혼자 다시 풀지 못한 문제를 확인한 날에는 주간 기록과 답안 구성도 함께 기록해 교과서 예제에 개념을 적용하는 과정을 다음 수업에서 점검합니다.
SCHOOL EXAM PREP
학습 플래너에 공부 내용을 남기는 습관을 살펴 학생이 혼자 다시 할 수 있게 기초 개념을 다시 확인합니다.
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 수행평가 일정을 한눈에 정리합니다.
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
SUBJECT CHECK
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
SCHOOL ROADMAP
주간 계획에서 가장 먼저 확인할 항목을 바탕으로 학생이 혼자 다시 할 수 있게 바꿀 것과 유지할 것을 나눕니다.
개념을 적용할 실제 현상을 짚어 시험 일정에 맞춰 바꿀 것과 유지할 것을 나눕니다.
다음 시험에서 줄여야 할 실수를 살펴 시험 일정에 맞춰 공부의 우선순위를 정합니다.
수업과 복습을 이어 줄 다음 계획을 여러 번 보는 대신 단원 흐름과 시간 배분에서 막힌 이유와 학생이 혼자 확인할 주간 기준을 함께 정리합니다.
GRADE ROUTINE
그래프의 변화를 바탕으로 무리 없는 분량으로 교재 진도와 오답을 기록합니다.
AFTER CARE
주간 복습이 밀린 항목에서 바꿀 부분을 찾아 현재 진도 안에서 학부모와 다음 계획을 공유합니다.
REVIEW ARCHIVE
개념식의 적용 조건을 판단할 근거를 학교 일정과 질문 방식에서 찾고 현재 학습 상태에서 시작한 수업 흐름을 학생과 공유합니다. 질문 기록을 기준으로 학교 일정에 맞춰 공부량을 조절한 변화를 앞에 두고 과제 결과와 풀이 근거를 뒤이어 확인합니다.
실수 유형만 봐도 반복 실수를 먼저 볼지 판단할 수 있었어요.
실험 자료는 짧게 점검하고 반복 실수이 반복되는 조건을 따로 확인했습니다. 문제 수를 늘리기보다 같은 실수가 나오는 상황을 먼저 줄였습니다.
수업 후 피드백은 짧았지만 실수 유형 다음 순서가 명확했습니다.
방문과외로 멈추는 순간을 보며 초등학생에게 맞는 설명 속도를 확인했어요.
집중 관리은 상담 때 먼저 확인하고, 실험 자료에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
다음 수업은 집중 관리 관련 실험 자료 한 장면만 다시 보기로 했습니다.
실험 자료를 다시 설명하기 전 가벼운 시작에서 멈춘 이유를 물어봤어요.
가벼운 시작에서 드러난 습관을 기초가 흔들릴 때 첫 확인 항목으로 남겼습니다. 다음 수업에서 바로 이어서 볼 수 있으니 흐름이 끊기지 않았어요.
가벼운 시작을 말로 설명해보며 초등학생 부담이 줄었습니다.
전체 500개 후기를 불러올 수 있습니다.
FAQ
단위가 바뀌는 계산을 직접 확인해 무리 없는 분량으로 바로 보완할 내용을 구분합니다. 변인과 통제 조건을 점검한 뒤 혼자 풀 범위를 확인합니다.
실험 조건과 결과를 바탕으로 기초 개념을 다시 확인합니다. 기초 어휘와 문장 이해를 점검한 뒤 수업 뒤에도 이어지도록 교과서 핵심을 먼저 정리합니다.
학교 진도와 학생의 이해 속도를 짚어 학생이 혼자 다시 할 수 있게 답안의 변화를 수업에 반영합니다. 실험 조건과 결과에서 막힌 곳을 찾아 현재 진도 안에서 다음 확인 문제를 정합니다.
START NOW
문제 조건을 잘못 읽은 지점을 직접 확인해 현재 진도 안에서 맞춤 수업 방향을 정합니다. 과제와 복습이 밀린 이유를 기준으로 수업 뒤에도 이어지도록 답안의 변화를 수업에 반영합니다.
무료 테스트 상담