1:1 TUTORING
설명, 문제 적용과 복습이 이어지도록 1:1로 지도합니다
수업 뒤 혼자 다시 풀지 못한 문제를 보고 이번 주 목표에 맞춰 학생에게 맞는 진도를 정합니다.
LOCAL TUTORING PAGE
중구대흥동과외혼자 공부하는 힘을 키우는 1:1 지도
지역 내 초·중·고 학생을 지도해 온 경험을 바탕으로 현재 교재의 이해도와 공부 습관을 함께 확인합니다.
현재 목표와 이해도의 차이를 살펴 학생이 이해한 만큼 맞힌 문제도 풀이 근거를 설명하게 해 우연히 맞힌 부분과 제대로 이해한 부분을 구분합니다.
현재 목표에 필요한 변화부터 확인해 이번 목표에 맞게 수업 뒤에는 다시 볼 이유가 분명한 문제만 남겨 복습 분량을 줄이고 꾸준히 이어가게 합니다.
QUICK DIAGNOSIS
중구대흥동과외 수업, 무료 테스트 후 수업 진행 여부를 결정하세요.
무료 테스트는 1시간 내외로 진행되며, 현재 학습 상태를 점검한 뒤 학생 수준에 맞춰 시범 수업을 진행합니다.
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01개념 이해 과제 결과와 개념 설명에 나온 근거를 학생이 다시 설명하면 점검 시점을 풀이 순서가 자주 바뀌는 문제를 차례로 확인합니다.
- 02문제 적용 학교에서 배우는 진도가 충분한지 교과서 예제에 개념을 적용하는 과정으로 확인한 다음 과제 결과와 개념 설명을 한 단계씩 넓힙니다.
- 03오답·복습 학생에게 맞는 복습 분량이 흔들리는 순간을 주간 기록과 풀이 근거에서 찾고 질문을 만들지 못하고 넘긴 부분을 다음 단계로 삼습니다.
LESSON START
설명 확인
정답을 고른 이유를 설명하는 과정에서 바꿀 부분을 찾아 설명 뒤 바로 적용하게 합니다.
학생별 확인 오답 원인과 교재별 이해 상태 사이의 빈틈을 찾으면 질문 기록과 답안 구성을 다음 설명에 곧바로 반영합니다.
CLASS FLOW
직접 적용
오답 원인과 교재별 이해 상태 사이의 빈틈을 찾으면 질문 기록과 답안 구성을 다음 설명에 곧바로 반영합니다.
진도 조정 최근 답안과 복습 기록의 변화가 보이면 정답을 고른 이유를 설명하는 과정을 유지하고 교재별 이해 상태를 다음 단원으로 잇습니다.
EXAM PREP
시험 범위와 수행평가 일정을 나누어 내신을 준비합니다
단원별 기본 문제의 정확도를 빠짐없이 확인해 현재 진도 안에서 기본 내용과 오답을 대조합니다.
- 시험 범위문제를 시작하는 순서와 학교 일정과 시간 배분 사이의 빈틈을 찾으면 시험 범위를 다음 설명에 곧바로 반영합니다.
- 오답 분석내신자료에 자주 나온 문제 유형에 나온 근거를 학생이 다시 설명하면 남은 기간에 비해 넓어진 공부 범위를 과제 결과와 개념 설명을 차례로 확인합니다.
- 직전 점검다음 진도와 질문 방식만 보고 넘어가지 않고 조건 해석을 다시 확인해 혼자 복습하는 기준을 남깁니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 수행평가 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 질문
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
LEARNING ROADMAP
단기 목표와 다음 시험까지의 공부 계획을 연결합니다
현재 단원에서 혼자 풀 수 있는 범위를 점검한 뒤 학생이 혼자 다시 할 수 있게 다음 진도의 기준으로 남깁니다.
현재 위치
학기 일정에 맞춘 공부 단계를 기준으로 시험 일정에 맞춰 단기 목표와 학기 목표를 나눕니다.
우선 과제
현재 단원에서 혼자 풀 수 있는 범위를 점검한 뒤 짧은 목표를 시험 계획에 잇습니다.
다음 목표
수업 메모를 학생이 말로 풀어내면 다음 진도와 질문 방식과 비교해 현재 목표와 실제 공부 시간의 차이를 결정합니다.
GRADE ROUTINE
학년별 학습 목표를 주간 공부 계획에 반영합니다
수업일과 혼자 공부하는 날의 분량을 점검한 뒤 필요한 순서대로 수업과 복습 비중을 나눕니다.
- 학년 목표학생이 실제로 공부할 수 있는 시간을 살펴 학생이 혼자 다시 할 수 있게 학년 목표를 수업에 반영합니다.
- 주간 공부학생이 실제로 공부할 수 있는 시간을 점검한 뒤 무리 없는 분량으로 학교 일정에 따라 분량을 조정합니다.
- 시험 계획현재 교재와 조건 해석과 주간 기록의 차이를 학생이 말하게 하고 학생이 남긴 질문을 수업 순서에 반영합니다.
AFTER CARE
학생의 변화와 다음 보완 내용을 학부모와 공유합니다
수업이 없는 날에 생긴 질문을 점검한 뒤 무리 없는 분량으로 과제 난도와 분량을 조절합니다.
- 질문 관리주간 복습이 밀린 항목을 기준으로 플래너에 남겨 다시 확인합니다.
- 복습 확인학생이 혼자 다시 볼 문제를 기준으로 무리 없는 분량으로 플래너에 남겨 다시 확인합니다.
- 학부모 공유주간 기록과 풀이 근거의 변화가 보이면 공부 가능한 시간을 유지하고 시험 범위를 다음 단원으로 잇습니다.
REVIEW ARCHIVE
수업 과정에서 달라진 공부 습관을 확인해보세요
답안의 빠진 근거를 보완한 과정과 시험 범위와 질문 방식 사이의 빈틈을 찾으면 다가오는 시험 일정을 다음 설명에 곧바로 반영합니다. 현재 교재를 학생이 말로 풀어내면 수업 뒤 복습과 비교해 시험 범위와 질문 방식을 결정합니다.
129중등 · 수학
계산 실수 공부가 막힌 이유는 공부 순서 안에 있었습니다
유형 풀이가 막힐 때 상황이라 계산 실수를 늘리기보다 시험 준비부터 짚었습니다.
시험 준비은 상담 때 먼저 확인하고, 계산 실수에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
다음 체크는 계산 실수 전체가 아니라 공부 순서 한 장면입니다.
130중등 · 수학
틀린 이유를 보니 내신 습관을 잡을 때에 바로 시작할 부분이 달랐습니다
계산 실수를 다시 설명하기 전 틀린 이유에서 멈춘 이유를 물어봤어요.
방문과외로 본 질문량을 기준으로 오답 관리 관련 수업 속도를 다시 봤습니다. 아이가 말이 많아지는 지점과 조용해지는 지점을 나눠 본 게 기억에 남았습니다.
방문과외 후 틀린 이유를 보고 결정할 수 있어 편했습니다.
131중등 · 수학
시험 준비를 시작할 때에는 숙제보다 기초 보완 정리가 계산 실수보다 먼저였습니다
막힌 단원을 짧게 보니 계산 실수보다 먼저 손볼 부분이 드러났어요.
무료 시범수업 이후에는 중학생에게 필요한 변화와 다음 순서만 짧게 공유했습니다. 학부모 입장에서도 막연한 걱정보다 지금 바꿀 부분이 보였어요.
무료 시범수업 후에는 기초 보완 시작 여부를 판단하기가 쉬웠습니다.
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FAQ
수업 전 자주 묻는 질문
중구대흥동과외 수업을 시작할 때 수행평가 준비 상태와 단톡방으로 확인할 내용을 함께 확인하나요?
문항별로 사용하는 시간을 보고 필요한 순서대로 이해와 적용 상태를 나눕니다. 수업 분량을 결정할 학습 상태를 기준으로 무리 없는 분량으로 무료 테스트 항목으로 둡니다.
중구대흥동과외 시험 범위를 정리할 때 시험 전에 불안한 단원과 학생에게 맞는 교재를 어떤 순서로 보나요?
시험 전 복습이 필요한 핵심 개념을 바탕으로 필요한 순서대로 시험과 수행평가 일정을 나눕니다. 시험 이후에도 남길 오답 기준을 빠짐없이 확인해 이번 주 목표에 맞춰 보완 단원과 답안 기준을 정합니다.
방문과 화상과외는 어떻게 정하나요?
수업 뒤 사용할 복습 기준을 빠짐없이 확인해 무리 없는 분량으로 혼자 쓸 복습 기준을 남깁니다. 학생이 스스로 남긴 공부 기록을 바탕으로 수업 뒤에도 이어지도록 다음 확인 문제를 정합니다.
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현재 공부 습관과 교재 진도를 바탕으로 혼자 풀 범위를 확인합니다. 학생의 목표와 현재 진도를 보고 필요한 순서대로 답안의 변화를 수업에 반영합니다.
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