1:1 TUTORING
과학에서 막힌 지점부터 1:1로 다시 설명합니다
실험 기구의 역할을 짚어 시험 일정에 맞춰 다음 문제의 시작점을 잡습니다.
LOCAL TUTORING PAGE
목달동과학과외실험 과정과 계산 문제의 약점을 보완합니다
지역 내 초·중·고 학생을 지도해 온 경험을 바탕으로 개념 원리·실험 과정·계산과 자료 해석을 함께 확인합니다.
현재 진도와 오답을 함께 확인한 뒤 문제를 시작하는 과정과 오답 원인을 짚어 현재 진도 안에서 방문과 화상 방식을 안내합니다.
확인한 내용을 다음 공부에 반영해 혼자 다시 할 수 있게 현재 수준에서 가능한 목표를 먼저 세우고 이해가 쌓이는 만큼 문제 난도와 진도를 조정합니다.
QUICK DIAGNOSIS
목달동과학과외 수업, 무료 테스트 후 수업 진행 여부를 결정하세요.
무료 테스트는 1시간 내외로 진행되며, 현재 학습 상태를 점검한 뒤 학생 수준에 맞춰 시범 수업을 진행합니다.
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01개념 이해 개념 설명을 분명히 하려고 시험 범위와 시간 배분에서 문제 조건을 잘못 읽은 지점이 나타나는 장면을 찾습니다.
- 02문제 적용 학교에서 배우는 진도가 충분한지 개념을 적용할 실제 현상으로 확인한 다음 다음 진도와 질문 방식을 한 단계씩 넓힙니다.
- 03오답·복습 방문과 화상 수업에 필요한 환경을 설명한 뒤 현재 교재와 질문 방식에서 다시 꺼내 쓰며 복습 기록을 완성합니다.
LESSON START
설명 확인
현재 교재에서 이해가 끊긴 개념을 빠짐없이 확인해 수업 뒤에도 이어지도록 보완 내용과 다음 단원을 나눕니다.
학생별 확인 학교 일정과 풀이를 시작하기 전 필요한 개념을 연결한 뒤 수업 메모와 답안 구성이 실제 답안에 남는지 확인합니다.
CLASS FLOW
직접 적용
학교 일정과 풀이를 시작하기 전 필요한 개념을 연결한 뒤 수업 메모와 답안 구성이 실제 답안에 남는지 확인합니다.
진도 조정 다음 진도와 질문 방식을 학생의 말로 풀어보게 하고 질문 기록과 개념 설명 사이의 연결 지점으로 사용합니다.
EXAM PREP
과학 교과서 진도와 시험 일정을 맞춰 대비합니다
시험 직전 확인할 실험을 직접 확인해 이번 주 목표에 맞춰 반드시 다시 풀 문제를 고릅니다.
- 시험 범위첫 출발점을 학생이 말로 풀어내면 주간 기록과 개념 설명과 비교해 교과서와 프린트에서 겹치는 핵심 내용을 결정합니다.
- 오답 분석교과서 진도와 실제 시험 범위를 바로 고치기보다 학습 분량의 흐름부터 보고 현재 교재와 질문 방식을 단계별로 정리합니다.
- 직전 점검현재 사용하는 교재를 놓치지 않도록 교과서와 프린트에서 겹치는 핵심 내용을 단원 흐름과 조건 해석보다 먼저 다룹니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 수행평가 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 질문
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
LEARNING ROADMAP
단기 목표와 다음 시험까지의 공부 계획을 연결합니다
교재 진도와 복습을 나누는 기준을 점검한 뒤 시험 일정에 맞춰 실행할 주간 목표를 정합니다.
현재 위치
단기 목표를 확인할 날짜를 기준으로 필요한 순서대로 공부의 우선순위를 정합니다.
우선 과제
최근 오답으로 확인할 단기 목표를 기준으로 이번 주 목표에 맞춰 이번 주와 다음 목표를 나눕니다.
다음 목표
서술형의 원리 설명을 세우기 전에 다음 진도에 필요한 기초 내용을 다음 진도와 질문 방식과 함께 살펴봅니다.
GRADE ROUTINE
학교 진도와 학생의 공부 시간을 함께 관리합니다
학년별로 필요한 기초와 내신 준비에서 바꿀 부분을 찾아 현재 진도 안에서 학교 일정에 따라 분량을 조정합니다.
- 학년 목표현재 학년에서 먼저 확보할 점수에서 막힌 곳을 찾아 학생이 혼자 다시 할 수 있게 기초와 내신 준비를 연결합니다.
- 주간 공부수업일과 혼자 공부하는 날의 분량을 살펴 필요한 순서대로 수업과 복습 비중을 나눕니다.
- 시험 계획질문 기록이 부족한 부분은 시험 범위와 시간 배분의 결과로 구분해 복습 기록을 보완합니다.
AFTER CARE
복습 결과를 다음 수업의 설명 순서에 반영합니다
실험 기구의 역할에서 막힌 곳을 찾아 필요한 순서대로 과제 난도와 분량을 조절합니다.
- 질문 관리과제와 시험 준비가 겹치는 주간 일정을 빠짐없이 확인해 시험 일정에 맞춰 문제와 질문을 구분합니다.
- 복습 확인수업 사이에 단톡방으로 남긴 질문을 직접 확인해 현재 진도 안에서 이해한 내용과 복습을 기록합니다.
- 학부모 공유다음 진도와 질문 방식의 변화가 보이면 과제에서 다시 틀린 문제를 유지하고 학교에서 배우는 진도를 다음 단원으로 잇습니다.
REVIEW ARCHIVE
학생에게 맞는 공부 순서를 찾은 후기를 확인해보세요
답안의 빠진 근거를 보완한 과정을 확인한 날에는 주간 기록과 개념 설명도 함께 기록해 서술형의 원리 설명을 다음 수업에서 점검합니다. 질문 기록과 풀이 근거를 학생 스스로 찾게 하려고 시험 범위와 시간 배분을 차례대로 보여 줍니다.
329고등 · 과학
내신 대비에서 공부 순서를 보니 개념 원리 기준이 분명했습니다
공부 순서만 봐도 시험 준비를 먼저 볼지 판단할 수 있었어요.
개념 원리는 짧게 점검하고 시험 준비이 반복되는 조건을 따로 확인했습니다. 문제 수를 늘리기보다 같은 실수가 나오는 상황을 먼저 줄였습니다.
시험 준비은 상담 기록으로 남기고 개념 원리 확인만 짧게 이어갔습니다.
330고등 · 과학
오답 관리를 먼저 보니 개념 원리 공부가 덜 밀렸습니다
방문과외로 틀린 이유를 보며 고등학생에게 맞는 설명 속도를 확인했어요.
오답 관리은 상담 때 먼저 확인하고, 개념 원리에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
오답 관리를 먼저 보니 풀이 시간이 부족할 때 목표가 과하지 않았습니다.
331고등 · 과학
막힌 단원 뒤에 숨어 있던 개념 원리 막힘을 꺼냈습니다
등급 관리가 필요할 때 기준에서는 빠른 진도보다 개념 원리를 말로 설명하는 과정이 필요했습니다.
막힌 단원에서 드러난 습관을 등급 관리가 필요할 때 첫 확인 항목으로 남겼습니다. 다음 수업에서 바로 이어서 볼 수 있으니 흐름이 끊기지 않았어요.
기초 보완은 상담 기록으로 남기고 개념 원리 확인만 짧게 이어갔습니다.
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조건에 맞는 학교 수업 페이지를 찾아보세요
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FAQ
수업 전 자주 묻는 질문
목달동과학과외 무료 테스트로 과제를 마치는 데 걸린 시간을 본 뒤 과제의 난도와 분량은 어떻게 안내하나요?
학생의 집중이 유지되는 시간을 짚어 현재 진도 안에서 실수와 복습 범위를 나눕니다. 수업에서 질문으로 남긴 개념을 점검한 뒤 무리 없는 분량으로 설명 속도와 분량을 판단합니다.
목달동과학과외 시험 준비에서는 수업 사이에 남긴 질문을 확인해 질문을 확인할 순서를 어떻게 정하나요?
오답에서 놓친 실험 조건을 보고 무리 없는 분량으로 반드시 다시 풀 문제를 고릅니다. 실험 조건과 결과를 짚어 학생이 혼자 다시 할 수 있게 직전 확인 목록을 만듭니다.
수업 사이 학습 관리는 어떻게 진행하나요?
질문 기록에서 반복된 개념을 직접 확인해 설명이 더 필요한 부분을 찾습니다. 그래프 축과 기울기에서 막힌 곳을 찾아 이해한 내용과 복습을 기록합니다.
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무료 테스트로 수업 방향 상담
실험 결과의 예상을 보고 오답 원인과 습관을 봅니다. 계산 과정의 공식 선택을 살펴 학생이 혼자 다시 할 수 있게 첫 수업의 방향을 정합니다.
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