1:1 TUTORING
국어 진도와 학생의 이해 속도를 맞춰 지도합니다
풀이를 시작하기 전 필요한 개념을 기준으로 현재 진도 안에서 혼자 풀 범위를 구분합니다.
LOCAL TUTORING PAGE
대전중구국어과외독해 근거와 서술형 답안을 함께 잡습니다
지역 내 초·중·고 학생을 지도해 온 경험을 바탕으로 독해 근거·문법 개념·서술형 답안을 함께 확인합니다.
최근 오답을 함께 보며 무리 없는 분량으로 학생의 읽기 속도와 답안 작성 과정을 직접 확인해 설명과 문제 풀이의 순서를 맞춥니다.
현재 진도와 목표를 함께 보며 학생이 이해한 만큼 매 수업마다 이해한 내용과 다시 볼 문제를 나누어 다음 공부가 막막하지 않도록 기준을 남깁니다.
QUICK DIAGNOSIS
대전중구국어과외 수업, 무료 테스트 후 수업 진행 여부를 결정하세요.
무료 테스트는 1시간 내외로 진행되며, 현재 학습 상태를 점검한 뒤 학생 수준에 맞춰 시범 수업을 진행합니다.
CHECK POINT상담 전 확인 기준
무료 테스트에서 확인할 3가지
- 01개념 이해 시간 배분을 정하기 위해 문학 표현의 효과를 먼저 묻고 주간 기록과 개념 설명의 답과 맞춰 봅니다.
- 02문제 적용 문단 사이의 흐름에서 멈춘 이유를 찾으면 수업 메모를 보완하고 시험 범위와 오답 원인을 다음 수업에서 확인합니다.
- 03오답·복습 비문학 문단의 역할을 세우기 전에 현재 교재에서 이해한 개념을 다음 진도와 시간 배분과 함께 살펴봅니다.
LESSON START
설명 확인
복습 문제를 고르는 기준에서 바꿀 부분을 찾아 학생이 혼자 다시 할 수 있게 혼자 풀 범위를 구분합니다.
학생별 확인 주간 기록을 설명한 뒤 비문학 자료의 비교 기준에서 다시 꺼내 쓰며 시험 범위와 오답 원인을 완성합니다.
CLASS FLOW
직접 적용
주간 기록을 설명한 뒤 비문학 자료의 비교 기준에서 다시 꺼내 쓰며 시험 범위와 오답 원인을 완성합니다.
진도 조정 학교 일정과 조건 해석에서 드러난 교재별 이해 상태를 기준으로 학교에서 배우는 진도를 구체화합니다.
EXAM PREP
국어 시험 범위와 서술형 답안을 나누어 준비합니다
서술형 답안 조건을 바탕으로 학생이 혼자 다시 할 수 있게 자주 틀리는 유형부터 보완합니다.
- 시험 범위학습 분량과 학교 일정과 조건 해석을 연결한 뒤 개념 설명이 실제 답안에 남는지 확인합니다.
- 오답 분석학교 일정과 조건 해석을 다음 수업의 출발점으로 삼고 화자의 태도와 근거에서 문학 표현의 효과를 다시 확인합니다.
- 직전 점검직전 확인할 독해 근거를 먼저 확인한 뒤 시험 범위와 오답 원인과 연결해 학습 플래너 기록을 정합니다.
학습 플래너
이번 주 교재 범위와 다시 풀 문제, 시험과 수행평가 일정을 한눈에 정리합니다.
단톡방 질문
수업이 없는 날 막힌 문제를 사진이나 짧은 문장으로 남겨 필요한 설명을 이어갑니다.
수업 피드백
완료한 내용과 보완할 범위를 기록해 다음 수업 계획과 복습 기준에 반영합니다.
LESSON CHANGE
수준별 맞춤 학습 관리
학생의 이해도와 문제 해결 결과에 따라 설명 방식, 문제 난이도와 과제 분량을 조정합니다.
- 개념 보완필요한 경우 이전 단원의 개념까지 다시 확인해 현재 진도와 연결합니다.
- 난도 조절기본 문제 적응 결과를 확인한 뒤 응용 문제와 심화 범위를 조정합니다.
- 학습량 조절현재 진도와 내신 일정, 과제 결과에 맞춰 수업 순서와 분량을 바꿉니다.
SUBJECT CHECK
꼼꼼한 중간 관리
수업이 없는 날에도 궁금한 것들은 단톡방을 활용해 맞춤 해결합니다.
- 지난 수업지난 수업에서 배운 내용과 다시 풀 문제를 짧게 확인합니다.
- 과제·오답과제와 오답에서 반복되는 실수와 현재 진도 적응 여부를 살핍니다.
- 다음 범위확인 결과에 따라 다음 학습 범위와 필요한 반복을 조정합니다.
LEARNING ROADMAP
단기 목표와 다음 시험까지의 공부 계획을 연결합니다
다음 단원에서 먼저 꺼내 쓸 개념에서 바꿀 부분을 찾아 수업 뒤에도 이어지도록 이번 주와 다음 목표를 나눕니다.
현재 위치
비문학 문단의 역할을 점검한 뒤 이번 주 목표에 맞춰 다음 수업 분량을 조절합니다.
우선 과제
답안에 빠진 인과 관계를 빠짐없이 확인해 현재 진도 안에서 짧은 목표를 시험 계획에 잇습니다.
다음 목표
긴 지문의 시간 배분을 먼저 확인한 뒤 시험 범위와 오답 원인과 연결해 복습 기록을 정합니다.
GRADE ROUTINE
학년과 학교 진도에 맞춰 공부 분량을 조절합니다
학교 일정에 맞춘 주간 공부 분량을 기준으로 무리 없는 분량으로 기초와 내신 준비를 연결합니다.
- 학년 목표현재 학년의 교과서 진도에서 바꿀 부분을 찾아 수업 뒤에도 이어지도록 시험 전 복습 비중을 높입니다.
- 주간 공부학교 일정에 맞춘 주간 공부 분량을 짚어 학생이 혼자 다시 할 수 있게 수업일과 복습일을 구분합니다.
- 시험 계획다음 진도와 주간 기록과 개념 설명을 번갈아 확인하면서 문학 작품의 핵심 장면을 실제 답안에 반영합니다.
AFTER CARE
수업이 없는 날의 질문과 과제도 함께 확인합니다
다음 과제에서 조절할 난도를 살펴 필요한 순서대로 이해한 내용과 복습을 기록합니다.
- 질문 관리서술형 답안 조건을 점검한 뒤 이번 주 목표에 맞춰 학부모와 다음 계획을 공유합니다.
- 복습 확인문단별 중심 문장에서 바꿀 부분을 찾아 무리 없는 분량으로 필요한 개념과 첫 단계를 안내합니다.
- 학부모 공유학부모 상담에서 공유할 다음 계획이 부족한 부분은 시험 범위와 오답 원인의 결과로 구분해 판단 기준을 보완합니다.
REVIEW ARCHIVE
학생에게 맞는 공부 순서를 찾은 후기를 확인해보세요
교과 진도에 맞춰 복습 순서를 정한 과정을 확인할 때 시험 범위와 오답 원인의 결과도 대조해 현재 교재를 조정합니다. 학교 일정과 조건 해석을 다음 수업의 출발점으로 삼고 과제 결과에서 숙제와 복습을 나누어 이어간 과정을 다시 확인합니다.
182중등 · 국어
수업 뒤 할 일을 나누자 복습 루틴 뒤의 비문학 흐름 막힘이 잡혔습니다
수업 뒤 할 일 뒤에는 복습 루틴만 다음 체크포인트로 남겼습니다.
복습 루틴은 상담 때 먼저 확인하고, 비문학 흐름에서 틀린 이유도 함께 물었습니다. 답을 맞혔는지보다 왜 그렇게 생각했는지를 보는 과정이 도움이 됐어요.
화상과외 후에는 복습 루틴 시작 여부를 판단하기가 쉬웠습니다.
183중등 · 국어
개념이 흔들릴 때에는 진도보다 서술형 대비 기준으로 지문 근거를 봤습니다
지문 근거는 알고 있는지보다 감점 포인트에서 적용되는지를 봤어요.
개념이 흔들릴 때에는 선행보다 지문 근거에서 놓친 연결 고리를 먼저 정리했습니다. 새 내용을 더 나가기 전에 이미 배운 부분이 흔들리지 않게 잡아줬어요.
내신 대비 후 감점 포인트를 보고 결정할 수 있어 편했습니다.
184중등 · 국어
개념이 흔들릴 때에는 진도보다 학습 습관 기준으로 지문 근거를 봤습니다
개념 공백과 시험 적응이 필요한 시기라 지문 근거 확인 범위를 좁혀 시작했습니다.
지문 근거는 전체 반복 대신 학습 습관 관련 장면을 골라 정리했습니다. 그래서 복습할 때도 무엇을 다시 봐야 하는지 훨씬 분명해졌습니다.
노트 정리를 말로 설명해보며 중학생 부담이 줄었습니다.
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FAQ
수업 전 자주 묻는 질문
대전중구국어과외 수업을 시작할 때 문항별 시간 사용과 설명을 이어 갈 속도를 함께 확인하나요?
시험 전에 불안한 단원을 점검한 뒤 이해와 적용 상태를 나눕니다. 방문과 화상 수업에 필요한 환경을 직접 확인해 필요한 순서대로 실수와 복습 범위를 나눕니다.
대전중구국어과외 내신대비에서 수업 사이에 남긴 질문과 첫 수업의 설명 순서를 함께 보나요?
지문의 중심 내용에서 막힌 곳을 찾아 학생이 혼자 다시 할 수 있게 자주 틀리는 유형부터 보완합니다. 문단별 중심 문장을 빠짐없이 확인해 무리 없는 분량으로 복습 분량을 시험 일정에 맞춥니다.
수업 사이 학습 관리는 어떻게 진행하나요?
수업 사이에 확인할 교재 진도를 보고 무리 없는 분량으로 필요한 개념과 첫 단계를 안내합니다. 문단 사이의 흐름을 점검한 뒤 현재 진도 안에서 같은 실수가 줄었는지 봅니다.
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긴 지문의 시간 배분을 바탕으로 학생이 혼자 다시 할 수 있게 실수와 복습 범위를 나눕니다. 현재 교재와 최근 오답을 직접 확인해 필요한 순서대로 방문과 화상 방식을 안내합니다.
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